“工欲善其事，必先利其器。”为全面提升教学质量，为实现学校全面发展，推进教学常规化管理，提升教师业务素质和教学水平，10月31日校教务处对全校各年级各学科教师的教学设计、听课记录、作业及批改记录等教学资料进行教学常规检查。
大多数老师们的教案，写得非常工整，详细。教学设计科学，具有可行性；教学过程详细，有教学小结，教学反思，作业布置。在教学反思中，能明确不足，并尝试改进！
听课记录中，许多教师过程记录详细，对于课堂中的师生互动进行了有效的评价，并联系学生的实际水平，提出合理的建议，同时，在过程中也能反思到自身的不足，效果理想。
作业是课堂教学的延伸，是学生加深理解、巩固知识，提高独立思考能力的重要措施。各学科教师根据自己学科的特点和学生的实际，严格落实“双减”要求，做到及时批改、全批全改、精批细改，个性化的评价层出不穷，充分发挥了评价激励的作用。
翻开学生的一本本作业，字迹工整、美观，老师们细致耐心的批改，无不体现着为师者的良苦用心和兢兢业业。
此次教学常规检查，各教学环节齐全、板书设计合理，教学目标明确，重、难点突出，例题、习题切合学生实际，有课后反思。听课记录详实，有具体评课意见。作业布置，有系统性、针对性、层次性、多样性。教师评价多元化，角度新颖，不应付，指导性强。
一次检查就是一次促进，教学常规检查，能让我们认识到自己的不足，在今后的工作当中，时刻要求自己。在“精”字上提要求，在“细”字上下功夫，在“实”字上做文章，认真地反思，不断地改进。