篮球运动是当今最为普遍的一种体育运动,它涵盖了跑、跳、拍、投等多种身体的运动形式,这些运动形式也是《3——6岁儿童学习与发展指南》中所罗列并要求幼儿能达到相应的阶段水平,同样这些运动技能全面、有效、综合地促进幼儿身体素质和人体技能全面发展,让幼儿能有一个健康活泼的身体。
课程起源
在一次早操活动后几个小朋友们纷纷议论起来……
我的球一拍就跑了。
我用的力气大,我的球就拍的高。
我见过电视上的运动员打篮球超酷。
是的,我爸爸打篮球就很酷。
《纲要》也指出:幼儿园应该“开展多种有趣的体育活动,特别是户外的、大自然的活动”。我们觉得这是一个很好的教育契机。当然在幼儿园推广篮球运动,并不是要培养球星,而是旨在从篮球活动入手,培养幼儿对篮球活动的兴趣,引导幼儿身心健康协调地发展。因此,我们利用社区资源、家长资源、幼儿园资源等着手收集资料,利用网络了解篮球的起源、中外篮球明星、看篮赛。“篮球之旅”课程由此产生!
课程目标:
1.通过开展各种与篮球相关的活动,提高幼儿对篮球的认识和他们身体的基本控制能力。
2.通过学习“篮球操”提升幼儿身体的协调性及灵敏度,体验运动的快乐,及团队合作精神。
3.让幼儿在掌握运动技能和进行身体锻炼的同时体验到运动的各种乐趣!
实施过程:
“篮球之旅”活动从“篮球知多少”“篮不住的精彩”“玩转篮球”三个层面展开。
一、篮球知多少
《纲要》指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与。”因此,我们的活动得到了家长的大力支持与配合!
【调查表】
通过调查表,孩子们了解篮球🏀
【认识篮球明星】
孩子们对篮球的兴趣非常的浓厚,利用家长资源和孩子一起了解篮球明星,通过探索了解孩子们知道了篮球明星有很多人,除了中国的姚明,还有美国的科比的篮球运动员,从而得知篮球是一项不分国界的,深受全世界人民喜欢的一项运动。
【观看篮球比赛】
通过观看篮球比赛,激发幼儿对篮球运动的热情,同时孩子们也了解到篮球比赛的规则以及在什么样的情况下才能够得三分球二分球和一分球,也深深地感受到篮球运动鞋是需要团队合作才能完成的一项运动
【区域活动】
在区域活动中,阅读区孩子们可以看与篮球有关的书籍;建构区搭建篮球场、比比谁的篮球站得稳;美工区幼儿自由绘画与篮球有关的物品;音乐区孩子们自由创编篮球操
二、篮不住的精彩
在《篮球之旅》实施的过程中,我们以篮球小游戏、欢乐的篮球操为载体,让幼儿爱上篮球。我们利用晨间活动、户外活动的时间训练幼儿单手拍球、左右手轮流拍球、边走边拍球、抛接球、投球等体验篮球游戏的快乐!
【花样拍球】
活动中小朋友们感受到拍球带来的快乐和愉悦,他们能够连贯的进行拍球,单手拍球、双手拍球。
【投球】
在投球活动中提高了幼儿的手眼协调能力、身体的协调能力以及灵活度,促进幼儿运动企划能力的发展。培养幼儿探索目标,锻炼投的动作。
在幼儿园篮球场上,小朋友们跳跃着小小的身躯,他们带球、运球、投篮,认真投入的样子真让人喜欢。篮球给他们带来欢乐,也带来了成长!
哇!我投进去啦!
【抛接球】
孩子们学会抛球和接球的技能。在游戏中他们互相合作体验活动乐趣。
【拍球走】
孩子们能够在运球过程中保持平衡和控制;在游戏中灵活运用所学的运球技能。
三、玩转篮球
立足于《幼儿园教育指导纲要》提出的“以幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作”的精神,我们做出了尝试性的探索。科学合理的班本课程体系是“花样篮球”运动得以持续开展的生命线,在活动开展过程中,我们根据大班幼儿身心及动作发展的特点及规律,合理设置 “花样篮球”的训练目标、动作技法、训练要求,从而逐步提升幼儿的篮球运动水平
【篮球操】
生命在于运动,运动健康生命,而篮球操是孩子们非常喜欢的一项运动,别看我们年纪小,可是我们斗志高。
【篮球比赛】
在本次篮球比赛中锻炼了幼儿的快速反映能力,增强了幼儿的合作意识,培养了幼儿的集体主义感。在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
老师给我们讲解篮球🏀比赛的规则
我们在模拟打比赛
幼儿园小朋友们的篮球梦,一场趣味与竞技的碰撞!
【一物多玩】
老师和孩子们一起探讨篮球的多种玩法。在讨论时,孩子们积极举手发言提出了很多关于篮球的玩法:拍球、转球、运球、抛球······结合孩子们的想法,老师们引导孩子们开展了一场关于“篮球”一物多玩的体育游戏。
夹球走
培养幼儿的团队意识和平衡力。
篮球碰碰碰
活动中幼儿掌握滚球的技巧,锻炼幼儿的专注力。
赶球走
提高幼儿的手眼协调能力。
双人传球
这个活动不仅可以帮助幼儿发展快速反应能力和手脚的灵敏度,还能增强幼儿的合作意识和集体主义感。
【篮球大循环】
在我眼里
篮球户外大循环
不仅仅是一个关卡、一道障碍
更是挑战自我的舞台
是迎难而上的战场
我想发挥想象力与创造力
设计属于我们的专属路线图一起来看看吧~
对于孩子们来说,篮球运动是一项非常有意义也是一项很好玩的运动,它不仅能促进幼儿手眼协调,增强体质,而且能促进大小脑的平衡,培养孩子的耐力,坚持良好品质。活动中孩子们能够在游戏中灵活运用所学的运球技能。
篮球是我们追求梦想的力量
爬行是是我们前进的勇气
拍球拿物是我们持续探究的动力
跨栏是我们运动潜能的考验
和我们一起在奔跑中感受生命的活力在跨栏、跳跃中感受向上的力量。
课程总结
在孩子接触篮球过程中,我们充分为孩子创设自由、自主、愉悦的环境,所以幼儿的情绪体验始终是积极主动的,他们善于发现问题、提出问题、解决问题,不仅了解了篮球的相关知识,还将自己的故事分享给同伴,在玩中学,学中乐,我想这就是班本课程所带给孩子们最大的收获。