落实“双减”促成长，规范常规提质量——记昌邑市凤鸣学校小学部数学组常规检查

      为进一步落实教学常规管理，促进“双减”政策落地，以“重平时、抓常规、求质量、有进步”为主旨，帮助教师总结经验、发现问题，找出改进教学的有效措施。2024年4月18日，昌邑市凤鸣学校小学部开展数学组教学常规检查工作，此次教学常规检查围绕教师备课、作业批改、听课反思、作业设计等展开。

扎实——备课和听课

      “双减”政策的出台，对老师们的课堂效率也提出了更高的要求。老师们备课认真，教案细致、规范，目标围绕课程标准、教材、学情确定。一本本备课笔记体现出老师们在备课当中付出的心血，展现出了老师们的敬业精神。

      “学贵有疑、教贵有思”，老师们教学反思深刻细致，能对教法和学法进行适当地调整和改进。

      听课、评课是加快教师专业素养提高的好方法，是教师互相学习、切磋教艺、优化教学的重要途径。在听中思，在听中记，在评中研，一行行详尽的点评，记录的是老师们对课堂的思考，彰显的是老师们积极向上、努力用心的专注。

精心——布置与批改

      “双减”首先要求做到合理安排作业，减量不减质。从检查情况来看，教师们均能按照作业管理规定按质按量地进行作业布置与批改，并且能根据学生学习情况进行作业设计。

      展所学、落实际、描未来，学生们通过作品来展示自己所学所得。每一份优秀作业都是老师和学生的“双向奔赴”。一本本作业浸染了老师们无私的汗水，一次次批阅倾注了老师们无限的关爱。

轻负——创新且有趣

      “双减”其次要求做到优化作业形式。老师们根据本班学生具体情况，优化设计学生的个性化作业，做到形式多样、各具特色、尽显风采。

      “行稳方能致远，千里源自跬步”，教育的成功体现在日常教学工作的每一个细节之处。今后，我校将继续加强教学精细化、规范化管理，落实“双减”政策，强化教师责任意识，促进学生全面发展，推动教学常规工作高效运行，促使我校教学质量稳步提升。