为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。本学期组织全校十多位音体美教师进行了为期两周的“人人一节公开课”活动。整场活动精彩纷呈，内容丰富多彩，给大家带来了一场精妙绝伦的音体美盛宴。
体育篇
老师们通过教学不同的体育项目，展现多彩的体育活动课堂，课堂上循序渐进、层层深入，不断激发学生的学习兴趣，深受学生的喜爱，从而达到强身健体的作用，并让学生爱上体育运动。
赵鑫宇足球课《球类游戏—足球》
赵鑫宇老师在整个教学过程中采用师生之间、学生之间互动教学，培养学生自主学习的习惯，互学互助共同提高。教师通过语言点拨、诱导；动作提示释疑；评价、小结，使学生由易到难，由简到繁，循序渐进的在玩中了解足球动作和游戏方法，及在游戏中简单足球规则的运用。穿插对体育知识的认识、了解，培养学生对足球的学习兴趣和足球意识。
刘丽霞《原地投掷实心球》
刘丽霞老师教学中采用循序渐进、层层深化的教学方法，留意同学的个体差异进行分层教学，启示学生通过探究、合作自主学习，让同学体验学以致用的成功感。
王咪《立定跳远》
立定跳远是在跳跃的基础上进一步巩固双腿跳的练习，是发展学生腿部力量和弹跳力量的重要方法。王咪老师首先让学生尝试想象跳跃动作，然后小组讨论语出动作要领 最后通过‘‘小细协作”和“个人练习’’相结合的学习方法，弄清跳跃在日常生活中的重要作用，通过教学使学生感受到学会和会学的双重乐趣。
裴天航《小篮球原地运球》
裴天航老师在教学过程充分发择教师主导作用，彰显学生学习的主体地位，有序的组织教学。使每个学生在与同伴的合作学习中得到技能的逐步提高，心里的愉悦与满足。在教学过程中学生初步体会练中生疑、练中思疑、 练中释疑的体育学习方法，培养学生终身体育意识。
李硕《小篮球运球》
李硕老师以学生的发展需要为中心，遵循技能形成的规律，鼓励学生通过练习与体验，探寻和纠正技能动作，启发学生自学自练、互帮互学，并逐步形成积极主动的学习态度，从而促进学生学习能力的提高。
美术篇
美术作为一门注重艺术素养培养的学科。在课堂教学中，教师不单向学生传授绘画的技法，更在教学的多个环节中渗透美育，不断地深化学生的内在审美价值观，促进学生综合素质的全面发展，提升学生审美内涵。
张琳《五味瓶》
对于二年级的学生人部分能掌握彩色的基本方法，能运用色彩来表现物体外部特征，学生喜欢用丰富的色彩装饰国面。张琳老师通过尝尝、看看、猜猜、闻闻、说说、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想表现出来，尝试使用线条、形状和色彩表现甜、酸、苦、辣、咸五种味道，体验造型活动的乐趣。
霍枻辰《五味瓶》
本课属于造型表现学习领域，它是美术课程中覆盖面最宽、分量最重的部分。所以设计本课时，把重点放在学生学习活动方式的灵活多变上，精心设计了教学过程，采用了实验、游戏、分组活动等方法，真正使学生在学刁过程中逐步学会学习方法而达到促进其自主的主动学习的目的。
音乐篇
音乐课堂上，老师们运用生动、幽默、富有艺术性的语言为学生营造出了一个宽松、和谐融洽的学习氛围，充分调动了学生的学习兴趣。以学生为主体，创造生动活泼、灵活多样的教学形式，让学生亲身感受，积极地参与到课堂活动中，让教学过程变成了一种师生交往、共同发展的互动过程。
安嘉艺《卖报歌》
《卖报歌》曲调欢快活泼、形象单纯，唱起来朗朗上口。歌曲中的主人公与学生年纪相仿，整体比较贴近三年级学生的情感世界和心理特点。本课除了感情上的适合外，在内容上蕴含着许多的教育价值，新的节奏型的出现能够激发教师设计更为丰富的教学活动，进而提高学生的现有认知和音乐表现技能。
课后，听课教师对本节课进行了认真评课，老师们从本课的重难点完成情况、学生课堂表现、师生互动、小组合作等方面进行讨论。校长对每节课给予了高度的评价，老师们备课充分，课堂展开高效有序，授课过程中教态自然大方，极具亲和力，鼓励老师们做有温度的教育，一起努力浇灌出最美的花朵。
教以共进，研以致远。在这次的公开课人人讲过程中，我们收获的是知识和技能方法策略，是一起进步的动力。希望我校的每一位教师都能向下扎根，向上生长，立足新课标，着眼新课堂，切实提升教学技能和本领，在专业化成长的路上实干前行，蓄势成长!
编辑：陈阳
图片来源：音乐组、美术组、体育组
审核：刘玉付