立足课堂   践行课标——陵水县实验小学数学组开展“教—学—评”一体化公开课活动

      为了提高教师专业素养、课堂教学能力及团队教研能力，帮助教师尽快掌握新课标的教学评一致性新要求，优化数学课堂教学策略，促进学生核心素养的提升。2024年4月18日陵水县实验小学数学组开展“教-学-评”一体化展示课。

        活动开始，由王惠老师和五（5）班学生带来的展示课——《分数的意义》。王老师以猜谜语为切入点，通过课件导入引发学生回顾分数的初步认识，接着通过学生合作交流，再次感知单位“1”，体现出数的认识的一致性，从形象到抽象。整个教学过程流畅、节奏紧凑，学生不仅掌握了分数的意义，也运用于实际的生活中。

　　首先，由执教王惠老师对自己的教学设计、教学理念及课堂实况进行简述和反思。

       其次，其他教师逐一对王老师的公开课课堂进行分板块评课与交流，听课的老师们积极发言、各抒己见，充分肯定了王老师的课堂优点，真诚地提出了自己的教学设想和建议。张静晓教研员提出在课堂教学中要充分利用课件的资源加深学生对知识的理解。同时指出“教学评一致性”是以学习目标为起点与核心，先确定评价标准和评价任务，再设计学习活动。开展学习活动的过程是围绕目标即学、即评、即教的过程，教学评交织融合。教师在活动中要认真收集评价信息，分析评价结果，然后依据评价结果审视目标达成情况。

       吴校长在此活动中提出三点：一、评课要有深度。只有深度的观察、深度的思考，才能有利于提高自己的课堂教学能力。二、要合理设计好整堂课时间分配。三、课堂教学中要以学生的角色融合探究中去才能达到最佳的教学效果。