学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步夯实青年教师教育教学基本功，促进青年教师成长，数学教研组于4月15日-4月16日开展了“青蓝杯”教学评比活动。
活动筹备氛围足
3月20日公布参赛名单，3月22日参赛选手上报课题并抽签确定上课节次及上课班级。我校青蓝杯课堂教学评比活动正式拉开帷幕。
师徒磨课共钻研
为打磨出一堂高质量的数学课，青年教师在师傅的指导下，认真研读新课标，潜心钻研教材内容，精心设计教学环节。师徒在一次次的课前讨论、试教、课后研讨中迸发出思维的火花，共同锤炼出一堂堂精彩的展示课。
精彩课堂展风采
6位青年老师的课堂精彩纷呈、各具特色。
杨学军老师和胡敏老师执教的都是《数学广角——推理》。
杨老师创设了柯南推理训练营的情景，充分调动了学生的学习热情。在层层递进的问题情境中，学生拾级而上，提升了数学语言表达能力和灵活推理的能力。
胡敏老师重视对学生学习方法的指导和学习品质的培养。分层次突破学生学习的主要困难：寻找关键信息和理解运用列表法。在观察、对比、交流中，引导学生寻找突破口。
马楠老师执教的是《认识人民币》。马老师灵活运用信息技术辅助教学，设计了分一分、认一认、用一用、比一比等教学环节，以学生为主体，关注学生的现场生成。整节课生动活泼，有意识地培养学生的数学素养。
周婷婷老师执教的是《有余数的除法》。周老师设计了形式多样的学生活动，引导学生经历直观动作表征到语言表征再到算式表征的过程，实现“现实世界”到“数学符号”的抽象，经历“有余数的除法”模型的建构过程。
谢瑞雯老师执教的是《年月日》。谢老师从校徽、队徽、国徽入手，通过重要的日子找到“年”、“月”、“日”三个时间单位，从而引出课题，渗透爱国主义教育，培养学生的民族认同感。最后以思维导图的形式回顾全课内容，帮助学生构建知识网络。
丁琴琴老师执教的是《找规律》。丁老师以学生为主体，精心设计学生活动。引导学生在观察、思考、对比、讨论、创造中经历感知规律、认识规律、创造规律到欣赏规律的过程，循序渐进，感受生活中的数学美。
课后评课促成长
课后，校领导、教导处和各位师傅对每节课进行了细致地点评，在肯定青年教师进步的同时，也指出不足。为青年教师今后的成长指明方向。
“一花独放不是春，百花齐放春满园”。 本次青蓝杯教学评比活动与其说这是一场竞赛，不如说是一次教学理念的碰撞、教学艺术的切磋、教育情感的交流。不仅为青年教师搭建了一个展现风采、超越自我的平台，也为其他老师创设了博采众长、钻研探究的学习机会。
图文编辑：包倩茹
审核：葛雯
