教研，是一场诗意的修行。
春风飒飒，春雨绵绵；
时光清浅，岁月如歌；
撷一束光阴，抚过心间；
唯有研语的芳华，沉香流年。
学无止境，教无止境，研无止境。2024年4月18日上午，为提高津南区高中化学学科的教学质量和水平，加强化学与思政因素的结合，徐德青老师为大家带来了一堂精彩万分的课例《探究配位化合物》。
徐老师的课堂充满热情，同时又充满趣味，同学们在解决具体问题中得真知，在实验中解决问题，水到渠成，并学以致用，并在整个课程中穿插了大量的课程思政内容，比如介绍了我国稀土元素的发展从而引入了我国稀土之父，还从铁的配合物的应用引入了我国电视剧中道具的使用，激发学生们的好奇心，提高学生们的民族自豪感和社会责任感。
徐老师教态亲切自然，运用多种教学手段和多媒体，创设情境。注重课堂合作和探究，在课堂活动中激发学生的学习兴趣，提高了学生的学习和思维能力，让学生和听课老师受益匪浅。
课堂教学展示之后，各学校的代表老师进行评课，大家畅所欲言，相互交流，深入研究，纷纷发表自己的建议和意见，共同探讨教学问题，共同提高课堂教学质量！听课中反思，评课中成长！真正做到了听课中反思，评课中成长！
首先是双港中学的田传智老师提出徐老师的课知识和情感十分饱满，整节课中学生的状态与师生互动是最大的亮点。其次是咸一中的崔学军老师用“飒”“帅”两个字形象的形容了徐老师的整个课堂。指出整个课程设计环环相扣，与学生的情感十分融洽。同时指出思政元素与化学知识贯穿融洽，明确了化学学科在社会上的重要性。
然后教研员让三位新老师也对徐老师的课发表了自己的感想。第一位是实验中学的王森提到整节课实验推进，过渡自然。第二位是南大附中的汤明月提到整节课中思政元素贯穿始终，有利于提高学生的素养。第三位是咸二中的贾钰竹提到整节课引入自然，非常值得学习。
最后是教研员郑宝静老师对徐老师的课进行了整体评价，指出徐老师是一位有教学情怀的老师，整节课中学生有强烈的心理暗示和幸福感。整节课让学生以及老师感到热血沸腾。同时知识层面也与原有知识进行了认知冲突，实验探究设计由浅入深，层层递进，建立了思维模型。同时也为徐老师提出了宝贵的意见。
此次公开课、听课、评课教学教研活动，为教师搭建了一个展示自我的平台，加强了教师之间的交流和学习，促进了教师的健康成长，对提高学校教师授课水平、促进教育教学的发展起到了积极的推动作用。
一个人的成长有三条重要的路径，一是读万卷书，学习的重要性；二是行万里路，实践的重要性；三是“听君一席话”学习他人，反省自己的重要性。本次活动就是“照镜子、正衣冠”，丰富教学经验与方法，促进专业成长！
