春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。为了提高我乡小学数学教师的教学水平，促进教学方法的创新与交流，提升小学生对数学学科的兴趣和素养，由昌洲乡教务处主导，小学数学名师工作室负责组织实施在昌洲乡中心学校于2024年4月18日上午开展了小学数学课堂交流活动。
教研活动主题围绕《小数的加减法》、《体积和体积单位》展开，数学名师工作室两位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的课堂。
示范课教学
镜头一
张美玲老师教学的是四年级下册《小数的加减法》。张老师教态自然大方，语言流畅精炼，能够带动学生的思考和参与，通过复习旧知整数的加减法以及小数的性质和意义导入新课；在教学过程中，利用知识迁移，突出算理和算法；最后通过练习提高计算能力。在设计练习时设计了三类易错的题目帮助学生掌握知识，使学生对知识有了更深刻的理解和掌握。
镜头二
彭晓雨老师教学的是五年级下册《体积和体积单位》。利用学生熟知的寓言故事《乌鸦喝水》导入新课来探究石头所占的空间，并且让学生动手操作引出体积和体积单位的含义。授课时循循善诱，对学生既热情又严格，注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛活跃。学生在这样的学习环境中有发现、有乐趣、有收获！
观摩研讨
在观摩过程中，老师们认真学习，动手记笔记，将自己学习到优点记录下来，授课老师们课堂设计精妙，一点一点引导学生走入数学的世界，领略数学的魅力，这也是我们最应该学习的地方，课前进行充足的准备，给学生一个美好的课堂享受。
“教而不研则浅，研而不教则空”，课后老师们进行了集体评课。评课过程中老师们畅所欲言，各抒己见，发表不同的想法和观点，既肯定了上课老师的教学亮点，又诚恳地提出了商榷之处。一课一议，教学相长，每一位老师在听评课中都有所思，有所获。
数学名师工作室主持人张美玲老师做总结发言并对老师提出以下建议：
1.教师在小学数学的课堂上需要充分调动学生积极性，要充满激情。
2.教师应从多角度引导学生，开展多元化的活动方式。
3.教师应及时评价，培养学生的合作精神。
4.教师应实现多学科融合，做到立德树人，升华主题，实现德育。
昌洲乡中心学校曹刚振主任鼓励大家多参加教研活动，并表示只有多参加活动才能有收获。希望大家在教研活动后将教研成果应用到实际教学当中，平时多交流，取长补短，共同提高，不断改进教学方法。并且希望各位教师在教学中关注学生个体差异，因材施教，设计出适合各个层次学生完成的作业，增强学生做数学作业的兴趣，提高数学教学的质量。最后希望我乡数学名师工作室继续发挥示范引领作用。
昌洲乡中心学校彭忠祥副校长对名师工作室寄予希望，他说：“数学名师工作室要坚持以教师为本，以课堂为主阵地，带领数学老师探索教改之路、科研之路，落实‘做中学’总体目标，为每一个学生喜欢学数学、爱上数学加油助力。”
“一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远!”每一堂课都是一种磨砺，一种收获，一种成长。此次教研活动，不但促进了数学教师们之间的交流，展示了授课教师的魅力和风采，活跃了教研氛围，更重要的是为我乡数学名师工作室教师的发展提供了一个更好的契机。相信数学名师工作室的所有老师定会只争朝夕，不负韶华，共同开创我乡教育教学的新篇章。
编辑：姜美晶
审稿：张美玲
签发：彭忠祥