【尚贤教研】三尺讲台展风采，公开课堂促提升——海口市琼山东门第一小学语文组“人人公开课”活动纪实

        首先是由一7班黄慧萍老师带来的《动物儿歌》。黄老师的教态自然，课件精美，在教学句子时由短语到句子层层深入，帮助学生理解与总结。

        紧接着是一8班韦欣瑜老师执教的《古对今》。韦老师的这堂课充分使用了表扬语夸奖学生，同时，韦老师在生字教学时讲解细致，有利于一年级学生全面学习，理解记忆。

       课后，一年级全体语文教师集中办公室开展教研，针对两位老师的课堂，大家一致认为，任务三的课堂设计需要我们的不断探索，朗读形式可以更加多样化，如问答读、师生合作读等，帮助学生在朗读中记忆，学习文本，激发兴趣。

        二（7）刘花老师带来的《雷雨》。刘老师基本功扎实，课堂上落实习课堂教学理念，充分地关注学生，并及时表扬学生。讲解生字细致到位，并有效引导学生书写。

        课后，二年级全体语文教师集中办公室开展教研，针对刘老师的课堂，组内老师给予肯定，并给出合理的建议。

         三年级语文组教师一起观摩了三（7）薛海娟老师的课。

         薛老师这节课最大的亮点：一是在没有电脑屏幕辅助下都可以顺利完成，老师与孩子们的配合度十分契合。学生朗读有感情，声音有力量。读词语、读多音字、读长句也十分充分；二是老师迈开腿做得到位，薛老师在课堂上盖了四次印章，眼神落到每位孩子身上，用心关注每一个孩子的每个细节；三是时间把握到位，四个任务都可按时完成。整堂课轻松活跃，师生配合默契。

        四年级语文组开展“人人公开课”活动，分别观摩了周治雄、詹玉晨两位老师的课。

       周老师这节课最大的亮点：一是读得充分，光三次自由读课文就花了9分半钟，再加上读词语、读多音字、读长句，读的时间就更多了；二是老师迈开腿做得到位，周老师在课堂上盖了四次印章，腿步遍布每个角落，关注到每个学生；三是注重朗读示范，尤其是新词“疙瘩”一词，由于老师的示范，学生齐读的时候读的特别好。詹老师这节课的亮点：一是注重朗读的示范，尤其是四词语的示范；二是语言干净利落，教学环节清晰；三是学生的读书声响亮，有节奏。

       不足的是，两位老师的任务四都来不及完成，在时间的把控上还需加强。

       五年级语文组第一节由陈元花老师在五（7）班执教《清贫》。 陈元花老师课堂节奏恰当，时间分配合理，能做到上课进度与教学设计基本相符。课上，陈老师通过范读、范写指导学生夯实基础；巧妙点拨，解决了课时重难点。

       第二节由王明清老师在五（2）班执教《威尼斯的小艇》第一课时。王明清老师注重情境创设，善于使用丰富而有针对性的表扬语激励学生，能够做到四个任务单及时完成。

        课后，五年级全体语文老师集中在办公室评课议课。老师们认为两节课很好地践行了习课堂模式，同时也针对课堂上的不足提出了相应的建议。

         第一节:六（7）班   吴琳《学弈》，优点:1.教学思路连贯，清晰；2.学生参与度高，课堂气氛活跃；3.教材把握到位。

         第二节:六（8）班   王素南  《马诗》优点：1.课堂口令干净利落，课堂常规非常好；2.学生积极主动，课堂习惯好；3.老师每个环节都进行表扬，且表扬具体到位。