《自主搭建》
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炭烧积木大作战
活动背景
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的，要珍视游戏和生活的独特价值,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。积木一直备受小朋友们的喜爱，一块块普通的积木，在孩子的手中仿佛充满了魔力。接下来请跟随明德班的小朋友们，一起走进积木的奇趣探索之旅吧!
01初识
来到操场上，游戏开始啦！小朋友们迫不及待的搬起木质积木，开始了自主搭建，两个一堆，三个一团，有的小朋友沉浸在自己的小世界里，还有小朋友将积木高高的垒起来，或者将积木排成长长的一列。也有的小朋友还不知道如何的去搭建。
02构想
炭烧乐园出萌芽
随着时间的推移，在熟悉材料的基础上，对于积木搭建，小朋友们有着他们自己独特的想法，他们用自己方式跟好朋友们之间讨论出来今日构建主题，并以此分工、合作搭建。例如以“我们的房子”为主题，让幼儿学会有计划做事，先设计再按设计思路去建构、分工、合作，这样户外搭建效率更高，生发的灵感更多。相信孩子们思想的碰撞会迸发出更闪耀的火花，让我们拭目以待吧！
03探索
自由自在去发现
小小建筑们的表现怎么样呢？下面我们一起看看吧。
我们的战利品
自主游戏🎮
创造玩法
激活童年
孩子们在一次次的建构中，孩子们在选择不同积木搭建不同形状时，能够认识不同的几何形状及其分合的变化。能从中学到有关重量、平衡、对称、配对、大小、长短等具体概念。幼儿将见到的事物进行搭建造型，或为自己搭建的物体假想、命名时，促进幼儿视觉记忆的发展，启发幼儿的想象力、创造力。幼儿运用建造出的物体，尝试扮演各种角色，扩展丰富角色活动的情节内容，发展语言描述与交流的能力。在共同使用积木或共同搭建过程中，促进幼儿分享、合作、协商等社会性行为的能力发展。在收拾整理积木时，提高幼儿分类和收纳物品的能力。幼儿对自己搭建的作品感到骄傲，产生成就感和自信心。让整个过程变得更生动有趣。
小积木，大世界。可移动、可变化、可组合的开放性材料，增加了小朋友们游戏的积极性、趣味性和创造性。孩子们与炭烧积木的故事还在继续……