“听”以共进，“评”以致远——乐园小学低年级语文公开课教研活动

　　为深化课堂教学改革，提高教师教学水平，促进教师队伍成长，乐园小学开展了低年级语文教师公开课研讨活动。

       路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。语文课程的教学一直以来都让无数语文教师为之奋斗不止、钻研不停⋯⋯在此次语文组教研活动中，老师们各展其才，呈现了一节又一节既有着浓浓语文韵味又能学习语言能力运用的兼具人文性与工具性的语文课。

　　二年级组郑成龙老师讲授《小马过河》一课。郑老师的课堂精心设计，板书具有特色，生动展现了课文内容。同时重视朗读指导，借助朗读的“三大法宝”，引导学生读好角色对话。

　　一年级组董丽华老师讲授的是《操场上》。教学时，董老师将观察图画、认识事物、学习汉字有机结合起来，结合教材倡导的“多认少写，及早阅读”的识字教学新理念，让学生看图说、看图贴、再反复多种形式学习词语，让学生在游戏中学。

　　一年级组王园园老师讲授«荷叶圆圆»一课。本堂课借助古诗«池上»导入，学生跟随小娃的视角去学习本课，非常新颖。在王老师的启迪下，学生纷纷打开了思维的窗口，展开了想象的翅膀，不仅使学生在语文实践过程中提高了自己的语文能力，同时也沟通了语文与生活、语文与其他学科的联系，培养了他们的综合应用能力。

课后，老师们齐聚一堂，对三位老师的课分别进行了研讨和点评。三位老师阐述了自己本堂课的设计思路，并对自己本课的不足进行反思。

　　评课期间老师们积极发言,你一言我一语，结合自己对本课的见解，结合高效课堂精神纷纷为这节课进行了精彩的点评，提出建议，指出亮点和不足。在讨论中我们不断成长，不断进步。

李璐校长对本次听评课进行总结，针对三位老师的优点与不足进行点评，并希望老师们的课堂可以更加扎实，注重学生的基础，同时鼓励老师课堂上尝试更多的范读，提升自己的朗读水平，为学生做好榜样。