春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。为深入贯彻落实新课标改革，深化课堂教学结构，提高课堂效率，促进教师专业化成长，4月18日上午，青山区全体小学英语教师齐聚钢都小学，参加区新课标背景下的课堂教学研讨活动。
教学展示——共赏
钢都小学胡露露老师作为主持首先拉开了今天活动的序幕，第一节课，由钢都小学邱峰老师执教五年级下册第三单元TelevisionPart3。
开课时邱老师与学生进行自由交谈引入新课，并提前预设学生在学习中可能遇到的困难，上课时加以解决突破。通过听说读写等学习活动帮助学生层层深入地学习，引导学生由语言输入到语言有效输出。邱老师鼓励学生小组合作进行英语采访活动，培养孩子们合作精神，同时学会如何用英语进行采访，使所学语言能运用于生活中。在整节课中，她以学生为主体，尊重学生，注重培养学生综合语言能力及英语核心素养，并注重在英语教学中进行情感和育人教育。
一个好的课堂是打开充满可能性世界的钥匙。邱老师的精心设计有效提升学生的思维品质。个人展示环节，孩子们踊跃展示自己的学习成果，积极参与，运用自如。
第二节课，由钢都小学黄彦老师执教四年级下册Unit3 Animals Part3。黄老师设计找不同的游戏，让学生通过观察、比较、推断等活动直观感受动物在体型、颜色、居住地点、食物以及技能上的区别，提炼关键词并板书，引导学生在后面的猜谜环节能从这几方面入手，准确猜出谜底，同时形成结构化的框架，让学生在接下来的描写活动中能从这些方面来描述，使描写层次清楚，语言运用准确。黄老师设计了多样的阅读形式，保持学生的阅读兴趣。她采用恰当的阅读教学策略和阅读模式，将听说读写活动恰当融入阅读教学中，综合提升了学生的英语核心素养。
黄老师循循善诱，独具匠心的教学风格令人印象深刻。瞧，学生们积极参与，听得多认真，学得多带劲！
交流感悟——共研
善学者明，善思者智。研讨课展示后，执教的两位教师分别从教学环节设置、设计理念及教学效果等方面进行了深入探讨和分析。
我们在时光里赶路，在教研中成长!新课标背景下中年教师有什么优势呢？随后，钢都小学英语教研组长蔡美康老师针对中年教师的现状进行了感悟分享。她结合平时的教育教学，围绕一个“熟”字，提炼出中年教师有着“熟教材”、“熟学生”、“熟生活”的优势。
我们都是英语大世界里的小小行者，青年也好，中年也罢，只要默默地努力，日复一日的坚持，我们就会找到行走的意义。
专家引领——共进
高山仰止，方知才疏，三人同行，才觉左右为师。两节课结束后，区小学英语教研员钱艳玲老师高度肯定了学生的学习状态和备课团队的精心准备。
随后钱老师结合今天的两节研讨课说了三点肯定：
1.两位执教的教师都能充分考虑学情，了解学生的已有认知，预估学生的难点，调整教学方式，层层推进，不留痕迹地引导学生从输入到输出，提升学生语言表达能力。
2.老师们都能关注学生思维的训练，通过比较、推断、评价等方式在语言的发展中训练思维，在思维的发展中推进语言的学习，让学生在老师的引导下多角度认识事物，看待世界。
3.教学中能深入地从主题、内容、文体结构等方面开展语篇研读，从听说读写全方位进行训练。
针对两节课，钱老师也中肯地提出了一点建议：课堂的评价除了鼓励学生之外，还应该针对学生的问答反馈，针对学生的作品呈现，及时精准地给予学生指导和活动的微调，体现出评价的价值。
指导有方向，脚下才有力量。钱老师针对全区的实际情况，站在更高的角度给老师们提了两个关注：
1.关注课堂上的问题链，能基于不同的主题、语篇进行研读，提炼出结构化知识。
2.关注基础，能基于区域特点稳扎稳打，夯实基础，落实课堂，充实评价，抓实常规，培养学生的听读习惯、良好的书写习惯。
满满的干货吸引着老师们专注地听，认真地记，深度地思考。大家眼神坚定，受益匪浅，既丰富了理论知识，又学到了实践方法。
活动最后，钢都小学李井年校长进行了发言，他代表学校衷心感谢钱老师为老师们搭建了一个相互学习、共同进步的平台。围绕“实”字，李校长肯定我们的教学都呈现真实、朴实、扎实的常态课堂，后期我们还将继续稳扎稳打，芬芳致远。
教研是一场修行，知无涯，研无尽，大家将以此活动为契机，紧扣新课标，抓住课堂教学主阵地，向外看，放大格局；向内求，深耕自我；向前走，不断进步，携手推动青山区小学英语教学工作向更高质量发展、向更高目标迈进！