为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。在2024年4月18日上午，在初中部三楼会议室，初中地理教研组组织，开展了七年级地理“同课异构”教研活动。
活动的主题围绕《四川省》一课展开，由七年级刘军华老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了具有特色、精彩纷呈的课堂。
整个活动分为四个环节：同课异构、自评互评、集备研讨、教研总结。
一、同课异构
本节课从了解四川省的地势、地形及气候特征开始，帮助学生了解四川省有哪些常见的自然灾害，知道四川省在生态保护方面做了哪些工作，取得了哪些成绩。同时知道四川省现在的交通发展情况及交通发展对经济的影响，理解四川省经济发展不平衡和四川省独特的地域文化。通过本节课的学习，帮助学生了解四川省自然灾害的学习，学会正确应对自然灾害，保障自身安全。
二、自评互评
在自评互评环节，各位老师各抒己见。通过对四川省的了解，可以举一反三来学习我们的湖北省。同时，我们也要回顾中国的地形与之产生的联系，可以形成良好的地理体系。同时在学习四川的相关知识可以联系到其他知识点形成学生自己的人地协调观。
三、集备研讨
骨干教师为教研组成员也讨论了八年级中考复习流程，重点强调主备、合备、复备的步骤，以及案例解析。老师们学习了如何进行中考复习备考教学，积极提出疑问和观点，形成初步认知。相信通过大家的共同努力，集体备课将更加规范和高效。
四、教研总结
最后，刘军华老师对此次活动进行了同课异构及集体备课活动进行了总结点评。要求授课以学生为主体，老师适当引导，主要把课堂交给学生，值得大家学习。同时强调一节好的教研课就是一次集体备。