【第三幕】感悟
@赵常梅
今天聆听了郭主任关于《基于核心素养的小学数学教学》和《关注思想方法，提升数学素养》的专题报告。在报告中郭主任就核心素养，三大基本思想以及十大核心概念的关系做了深刻的剖析。通过今天的学习进一步理解、体会了数形结合、分类思想、归纳思想以及类比思想在数学教学中的应用。在今后的教学工作中，我们要时刻关注学生的数学素养，培养学生用数学的视角看世界，用数学的思维思考问题，更要用数学的语言表达解决问题的策略。
@李菲
今天有幸聆听了郭主任关于《基于小学核心素养的小学数学教学》的报告，真的是受益匪浅。
通过今天的学习，让我对小学数学有了更加深刻的认识，它是在核心素养的基础上进行的，而不是改变原有的内容，看似简单的小学数学，其实蕴含的内容很多很多，简单来说，数学的本质就是数与形，要给学生长上一双数学的眼睛，而关注数学思想方法，更有利于提升学生的数学素养。所以，在教学中我们要注重对学生数学思维品质的培养，要教会学生用数学的眼光观察世界，用数学思想发展世界，用数学语言表达世界。相信他们也会发现数学中的另一种美。
@赵丽丽
今天郭主任从《基于核心素养的小学数学教学》、《关注数学思想、提升数学素养》两个方面给我们做了深入的讲解。
今天的学习不仅提升了我的教学理念，也拓宽了我的视野，我会让学到的教育理念真正落实到自己的教育教学实践中去。 在今后的教学工作中，努力转变教学能力和教学方法。积极思考，力求体现以学生为本，处处为学生考虑，要不断学习，不断反思，提高自己各方面的综合能力，提升自己的专业素养。
培训虽然已拉下帷幕，而我觉得只是一个开端，数学核心素养培养的提出为我们广大数学教师提出了更高的要求。我们不只要传授知识，更要传授方法。我们要教会学生用数学的视角看世界，也要用数学的思维思考问题，更要用数学的方法解决问题。我们要从学生已有的知识经验基础之上，结合教学内容渗透数学思想的培养，培养学生核心数学素养。
@赵梦娜
今天郭主任《基于核心素养的小学数学教学》和《关注思想方法，提升数学素养》的专题报告，我感觉受益匪浅。对小学数学的核心素养有了更加清晰的认识，郭主任专业精炼的语言、丰富精彩的案例，令我深为敬佩。在以后的数学教学活动中，我一定要在教授知识的同时，更好的渗透数学的思想思维，提升自我数学素养的同时，培养孩子们用数学的眼光观察时间，用数学的思维来思考世界，用数学的语言描述世界。
@赵方正
今天听了郭主任的报告，使我对小学数学素养有了进一步的认识：数学素养归根到底是一种文化素养，数学教育也就是一种文化素质的教育，它的养成不是一朝一夕之事，我们教师贵在重视和坚持。要通过学习使学生感受到，数学不仅仅是一系列抽象的知识，更多的则是一种方法，一种文化,一种思想，甚至于一种精神和态度，从而让学生满怀乐趣而憧憬的去学习数学。
@赵营超
一天的学习，郭主任给我们带来如此精彩、如此宝贵的指导。作为基层教师，我们迫切的需求郭主任带给我们这样的理论、意识、经验和方法。
郭主任以小学数学核心素养的内涵和外延为基础，归纳出三大数学思想和三个关键能力，并细致的为大家讲解了思想和能力之间的相互关系。然后在教师最关注的如何提升核心素养上给老师们提供了方法和依据。
听了郭老师的报告，我更加感觉到数学本身就是一个复杂的体系，需要以后我们在知识上不断学习和探究；然而教数学是更为复杂的一个体系，更需要我们在以后的教学中用心体会和总结。
有一种感受，郭主任就像把数学放在显微镜下让我们去观察和谈论，帮助我们去伪存真。郭主任带给我们的每一种观点都有实打实的例子，让我们从中有更深刻的理解。
当然，今天除了收获，更庆幸的是我还多了不少疑惑，这些疑惑激励着我不断的思考和研究，是我以后教学路上更为珍贵的宝藏。
两天的学习结束了，留给我们是更宽更远的教育路途，愿不忘初心，勇敢前行，师者共勉。
@薛永梅
今天通过听郭老师的精彩报告，我重新认识了演绎推理。演绎推理包括六个：1.直接推理；2：三段论；3:选言推理；4:关系推理；5:假言推理；6:计算。郭老师还对每种推理都进行了举例说明，我从中受益匪浅。
