为进一步提升课堂教学质量，促进教师的专业成长，全面提升教育教学水平，落实教育教学三常规，咸阳市高新一中初中数学组开展了“五三三过关课”活动”。
蒙燕《三视图》
蒙老师通过情景引入，激发学生兴趣，利用自主学习和小组合作探究两个环节，让学生思考、讨论、回答和展示。利用“小组PK赛”，充分发挥学生的帮扶作用，让每个学生都积极参与课堂。课堂气氛活跃，效果明显，给学生极大的自信，让学生对中考充满信心。
贾苗苗《分式方程》
贾老师这节课，在“五三三”的教学模式下，课堂气氛活跃，学生参与度高，每个学生都能够积极的投入到课堂中来：在自主学习环节贾老师能认真巡查，发现学生的学习困难、在合作交流环节贾老师深入到学生中去，解决学生遇到的困难、在展示点拨环节，贾老师能对本节课进行合理的拓展和拔高，引导学生归纳解题方法和规律、在课堂检测环节，她能及时反馈学生检测中的错误。
鲁晨阳 薛宁博 周贝贝《不等式的基本性质》
三位老师同课异构，教学中通过类比等式的基本性质来探索得出不等式的基本性质，教给学生类比，猜想，验证的问题研究方法，培养学生善于观察、善于思考的学习习惯。课堂的问题设计层层递进，由易到难，恰到好处，课堂设计新颖有趣，激起了学生学习兴趣，合作探究的学习方式让面向全体学生落到了实处。
王钰清《垂直》
王钰清老师先利用身边的数学实例对同学们进行引导，让同学们根据自己的理解给垂直下定义。随后引导学生感知直线和点的位置关系，过一点做已知直线的垂线。课堂讲练结合，在启发中培养学生独立思考的学习能力，激发学生的学习数学兴趣。
赵锐《探索直线平行的条件2》
赵老师首先带领学生回顾“三线八角”这一几何图形，通过问题串的方式先引导学生再次抽象出内错角和同旁内角。再引导学生类比“同位角相等、两直线平行”，通过观察、猜想、验证的探索过程，让学生感悟“内错角相等、两直线平行”和“同旁内角互补、两直线平行”。最后进行当堂检测，将课堂内容落到实处。
程亚群《试卷讲评》
程老师根据学生的易错点，对幂的运算性质和整式乘法公式进行复习，同时让学生体会数学语言的转化。讲评课重难点突出，程老师讲解审题方法，讲通相关知识要点，并进行训练巩固。教学过程条理清晰、语言精准、板书工整，体现了程老师扎实的基本功。学生们紧跟老师步伐，深入思考，踊跃发言，积极融入课堂，课堂氛围活跃。
此次“五三三过关课”，给数学组教师提供了学习交流的平台，更激发了老师们追求精湛业务能力、提升教学品味的积极性。同时，希望教师们能够以这次活动为契机，互相学习、勇于创新、不断推进五三三教学，让教学质量更上一层楼。