春路雨添花，花动一枝春色，行到英语组处，细语声声话课堂。为提升教师的教学理念和专业素养为目的，以“准确把握课标，落实学科核心素养”为主要研讨课题，关注学生核心素养，实现学生思维发展与提升，打造高质量的有效课堂。4月18日，我校如期开展英语听评课活动。
本次公开课由赵一雪老师执教三年级下册Unit4 Where is my car? PartA Let's talk。赵老师以活泼的律动及短视频导入，以学生熟悉的情景展开教学，提高了课堂的活跃度。她教态自然，语调亲切，以学生为主体，让学生在小组合作中学习、感悟，从而增强学生学习参与性、自主性，并树立学习自信心，初步掌握用英语进行简单的日常交际能力。
本课运用Where is… It's in the desk? 句型询问身边的物体的位置。她以课文为基础，巧设情境，将书本上固化的内容以形象的形式表现出来，为学生营造了生动，直观，有趣的教学情境，让学生很快进入角色，产生情感体验，激发学生的学习积极性和主动性。练习和活动设计紧扣教学目标。
教师教学目标明确，紧紧围绕教学目标设计教学活动。她通过图片、视频短片等多种方式帮助学生学习新知。在巩固操练环节，设计的活动丰富多彩，有角色扮演，小组合作活动等。整堂课情景真实自然，课程设计层层递进。教师有意识地帮助学生有效突破重难点，从而使学生输出自然流畅。
课后，英语组全体老师齐聚会议室开展评课议课活动。首先由赵老师就上课思路和教学设计流程进行分享并自评。随后，英语科组各位老师进行点评，大家纷纷给出自己的意见。
屈梅老师谈到赵老师能以饱满的热情投入到课堂中，在课堂教学中，利用图片、视频创设情境，通过Group work、Role play等方式让学生感知，体验，实践，灵活运用所学新句型，从而取得较好的课堂效果。
王亚蓉老师肯定了这节课的教学设计，教学目标明确，课堂思路清晰，问题驱动，重难点突出，环节紧凑。课堂教学中用小组交流讨论，上台交流展示等形式，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习。
刘维佳老师指出赵老师语言优美，教态自然，亲和力强。能够充分调动学生的主动性，热情积极参与活动，课堂气氛融洽。
最后，肖晴老师从教师个人素养、课堂教学效果以及学生参与度三方面进行交流。对话教学要对文本深度挖掘，紧密联系生活实际，课堂上要注意教学评价多样化，体现交流运用，渗透育人价值，促进核心素养的融合。
最美好的成长，莫过于一群志同道合的人，漫步在专业成长的道路上，以课标为导航仪、以课堂为主阵地，以研促教，以评促学。
Keep learning,keep moving!教育漫长而任重道远，每一次的教研，都是精进的提升。通过此次教研展示活动，我们对打造真实、朴实、扎实、高效的常态课堂有了新的理解和感悟。行而不辍，履践致远，英语组将一直在不断探索的道路上前行，打造高质量的有效课堂。
编辑：肖晴
摄影：屈梅
审核：王荣斌
