快乐的童年离不开故事的陪伴，
故事是孩子们认知世界的一扇窗户，
是开启智慧之门的一把钥匙，
在多姿多彩的故事里，聆听花开的声音；
在妙趣横生的故事里，感受梦幻的气息。
为进一步提升学生故事讲述的技巧，丰富课堂内容，激发学生阅读兴趣，二年级进行了“故事大揭秘”主题活动。
活动前，团队教师积极教研，共研共学，明确教学目标，优化教学设计，预判学生困惑，丰富教学策略，以此提高活动过程的趣味性、有效性。
在探讨故事的世界时，我们会发现它们如同璀璨的繁星，尽管形态各异，却遵循着一定的规律排列在知识的天幕上。故事的分类，正是我们理解这些规律，把握故事多样性的关键途径。活动中，孩子们按不同标准对所熟知的故事进行了分类。
故事分类，有助于学生精准定位兴趣所在，自主选择适宜读物，提升阅读积极性；利于他们依据不同类型故事的特点深化文本理解，培养批判性思维；同时，熟悉故事结构与叙述方式。此外，了解故事媒介多样性，有助于他们在听、说、读、写间灵活转换，全面提升语文素养，丰富文化体验。
活动中，引导学生了解故事的六要素：人物、时间、地点、起因、经过、结果，帮助学生清晰梳理故事情节，进而培养逻辑推理、批判性思考与跨文化理解力，提升语言表达素养。
思维导图是一种可视化的思维工具，它能有效整理和激发我们的思维能力。发散性思维过程也就是大脑思考和产生想法的过程，思维导图则是将其捕捉并进行了外部呈现。
本次故事主题活动不仅有效评估了二年级学生对各类故事主题的认知水平与兴趣取向，更为重要的是，它以寓教于乐的方式促进了孩子们在语言、思维、情感、社交等多方面能力的发展。未来，我们将继续深耕课堂，精心设计与调整活动内容与方法，确保每个孩子都能在故事的海洋中快乐遨游，收获知识，启迪智慧，滋养心灵。
撰稿：张晓磊
图片提供:二年级各班级
初审：主父晓玉
复审：商晓娟
终审：主父国情