为进一步优化课堂教学，全面提升教师专业水平，让不同教学策略在交流中碰撞升华，2024年4月18日上午教科室组织开展了三年级数学“同课异构”半日教研活动。
精彩课堂共同成长
认识了整数和小数后，学生第一次接触分数，理解分数的意义是重点。杜彦雄老师执教的《分一分》一课，运用生活中学生感兴趣的情景导入，极大激发了学生的学习兴趣。课堂中杜老师给学生充分的时间探究分数的意义，通过涂一涂、说一说、写一写，发展学生的思维能力，培养了学生的动手操作能力。
张小虎老师执教的《分一分》一课，通过旧知引发新知,用分苹果的情境,让学生产生认知冲突“半个苹果怎么表示?”再用这个问题让学生展开讨论,发挥学生的想象力,让他们大胆创造表示“一半”的方法，理解分数表示的具体意义。最后通过认识分数各部分的名称，掌握了分数的组成，加深了对平均分的认识。
评课议课相互借鉴
“教而不研则浅，研而不教则空。”听课老师们畅所欲言，指出了课堂中的不足之处，探讨教学中的种种困惑。说亮点、提建议，为打造高效课堂献计献策。最后马慧副书记对两节课给予了充分肯定：两位老师都用不同的生活情景导入，让学生在具体情景中学习分数的意义，注重的教学方法多样性，不仅培养了学生的动手操作能力，还渗透了数形结合的思想，并提出了指导性的意见和建议。
讲座引领探寻方法
教学如同“栽活一棵树”，复习则像“育好一片林”。虽然栽活一棵树相对容易，但育好一片林却需要更多的努力和技巧。复习课作为一种重要课型，对夯实学生基础、增强学生运用已学知识解决生活问题起着关键性作用。赵旺录主任做了以《新课标理念下上好复习课的对策》为主题的微讲座。他从复习课的主要任务、特点、类型和步骤等方面解读了上好复习课的重要性。
教无涯，言无尽。教学，于琢磨中精进；教师，在教研中成长。我们坚信唯有努力才可翻山越岭，唯有执着才能水滴石穿。愿我们在教研路上一路花开，越走越远。