“视”则明，明则知得失；“导”则行，行则必致远。为落实新课程标准要求，规范教学行为，优化课堂结构，进一步提升教育教学质量，促进教师专业化成长。2024年4月16日，南宁市三中大学区视导活动在我校开展，大学区的各兄弟学校和老师莅临我校参加本次活动，并通过听取常规课、精品课，开展专题讲座、交流点评等形式，全方位对我校教育教学工作进行把脉指导。
听课，把脉课堂求实效
活动伊始，陈海兰老师展示了一节优秀课例《化学与生活——老友粉中的化学》，课堂上，陈老师教态自然，循循善诱，课堂氛围活跃，轻松欢快，给各兄弟学校的老师们展示了一节精彩的化学复习课。
紧接着，黄琼兰老师展示了一节精品课，《常见的酸 专题复习——喜羊羊回家“历险”记》本节课通过创设新颖的情境，富有创意的设计, 重新燃起学生学习的热情，激活学生已有的知识沉淀，让复习课时充满活力。
研讨，深度碰撞知得失
上课结束后，进行听评课环节。首先，陈老师和黄老师分别简单地说一下自己的教学设计以及教学反思。
其次，骆思媛老师做了《在初中化学复习课中引入情境教学——以“常见的酸 专题复习”为例》的专题讲座，骆老师向各位兄弟学校老师介绍了我们学校初中化学备课组的成员，然后还解读了2022年版的课标，此外，她还对黄琼兰老师的课例进行了分析，分享了备考经验，最后提出了备考的疑惑，抛出问题，一起研讨。
最后，南宁市三美学校李枝福老师表扬了两位青年教师精心准备，思维活跃，创新很好，两节课均课堂亮点纷呈，题目层层递进，梯度合理。此外，他还充分肯定了学校的备考工作。三中徐颖老师对陈老师的课给予充分的肯定，她说陈老师的课听起来很舒服，课堂氛围轻松活跃，课题与生活联系密切。此外，她还分别针对两节课提出了宝贵的建议。李春来老师也提出复习课基础要落实到位，教学目标要明确，才能达到更好的复习效果。
思想的碰撞，教与研的探讨，形成了浓厚的研讨氛围。教而不研则浅，研而不教则空。课堂是教学的主阵地。在评课环节结束后，收获满满。
评课结束后，我们进行合影留念，记录本次的视导活动。
总结，展望新篇向未来
本次教学视导是我校常规教学管理的一次检阅，更是为学校高质量发展提供更大助力。我们将以此次视导为契机，砥砺前行，拼搏进取，力争各项工作再上新台阶！
编辑:黄琼兰
审核:陈海兰
签发:骆思媛