在春暖花开的四月，由曲阜师范大学组织的“甘肃省中小学幼儿园教师培训者培训”在金城兰州举办，兰州市城关区教师进修学校四名教师参加此次培训，与全省120余名教育人以培训者身份共同学习，以提高教师培训工作质量。
4月13日下午，在简短的开班仪式中，曲阜师范大学优秀传统文化教育中心沈秀清主任介绍了此次培训项目的基本情况，并对所有参训者提出培训要求与培训目标，为学员的有效学习指明了方向。
此次培训，聘请了教育部“国培计划”专家，教育部“全国中小学校长培训工作专家组”成员毕诗文教授、山东省基础教育教师和校长培训专家张伟副教授、教育部“国培计划”专家库数学学科培训专家、中小学校长培训理论专家吕世虎教授、山东省教师发展研究中心主任高怀举等专家团队，为参训学员们带来了内容涵盖教师培训模式的转型、新课标视角下培训课程的设计、教师培训项目的设计、实施与评价等专题讲座，让所有学员更加清晰地认识到培训者的定位，以及在教师培训工作中如何基于不同层次教师的需求，合理、科学的设计培训课程内容，并通过实际案例，让学员们看到如何助力于一线教师从专业知识、管理能力等方面得以提升。
毕诗文教授的讲座中，使我更加清晰的认识到教师培训需专业化发展，水平需不断提升，内涵需不断丰富。如何建构教师发展的支持体系，是培训领域理论研究和行动研究的热点和难点，因此，我们要以教师专业发展为主体，以教师培训为客体，以学生的发展为绩效评价，多元化的帮助教师职业成长。
吉林省教育学院的陈睿副教授详细的向我们解读了教学研究的方针、工作部署及标准指南。“十四五”期间，“国培计划”更重标准引领，强调内容更新。各学科领域的《中小学幼儿园教师培训课程指导标准》，是基于培训课程指导标准有序开发教师教学能力的诊断工具，为设计培训项目、开发培训课程、评估培训质量提供有力支撑。我们作为培训者，要深入落实“国培计划”分层分类系列实施指南，充分发挥“指导标准”与“系列指南”在推动教师培训专业化方面的引领作用，推动教师培训工作步入全程标准引领、全面提质增效新阶段。
此次培训的培训形式多样，除专题讲座外，更注重引导我们参训者进行实际操作，并结合课程加入参观式学习。
4月17日下午，在班主任老师的组织下，所有学员参观了甘肃省博物馆，进行培训课程设计的实践操作，各小组在参观的同时进行交流研讨，利用本地文化优势，挖掘课程资源。这不但对参训学员平日工作的已有经验、能力有一定的考验，更是对跨学科知识储备提出了更高的要求。沉浸式的学习使我们对所学的知识记忆更为深刻，体验更加深入。
培训的最后一天，曲阜师范大学优秀传统文化教育中心副主任袁梅教授结合本期学员们提交的案例设计作业，详细的逐条讲解设计方案填写时的具体要求和注意事项，使我们更加明确今后工作中的具体做法。随后，袁梅教授组织大家进行了部分作业的展示交流，让所有参训学员相互学习，取其之长。
为期七天的培训结束了，让我们继续秉承“示范引领、雪中送炭、促进改革”的宗旨，带着此次培训接触到的新视野，赋能再起航，不断提高教师培训的质量，推进教师队伍高质量发展。