清风潇潇，阳光静静；
菁菁校园，学风正浓。
绚烂春日阳光媚，讲评课堂染霞光。为深入贯彻市、县教育局“四课型”达标文件精神，加强教学深度研究，打造智慧课堂，南乐县小学语文学科工作室发挥辐射引领的优势，于4月18日在仓颉学校报告厅，组织开展了“四课型”第二期（讲评课）学标活动。
参加本次活动的有南乐县教研室代艳筠老师、小学语文学科工作室全体成员、各单位小语教研员、县级立标教师、全县县直小学及各乡镇五、六年级语文教师。
活动分为立标课堂展示课、评委点评、工作总结三个环节。
活动在求实小学吴园园老师的主持下，拉开帷幕。
观课
首先，来自第二实验小学的胡俊玲老师执教了试卷讲评课。胡老师基于试卷，更关注学情，立足课堂又深耕课堂，很有实效性。胡老师结合数据，对试卷进行了全面细致的分析，通过观察错题、明确错误原因、分析解题过程，总结锦囊妙计、拓展题目练习等系列活动，使每一名学生学有所获，是一堂优质的试卷讲评课。
紧接着， 仓颉小学的赵慧妍老师执教了试卷中的句子训练和习作讲评课。赵老师紧扣单元语文要素——通过课文中的动作、语言、神态的描写体会人物内心，就重避轻，精准发力，让学生画一画相关句子，品一品、评一评等实践活动，引导学生修改句子和习作，将语文要素知识讲得清楚，讲得通透。
最后是第三实验小学苏利娜老师的习作讲评课。苏老师从学生的实际情况出发，通过评改学生的习作内容，找到孩子们习作中存在的共性问题来进行教学设计。她由“靓”字入手，先让学生赏读作文题目，评析题目优劣；接着借助学生所写的优秀片段，让学生充分评价，以赏析代替老师的引导，提炼习作小妙招；最后运用小妙招修改习作，真正做到了妙招从生来，又落实到学生身上，有始有终，同时也让学生的习作内容也越来越精彩。
议课
“教而有研则深，研而有悟则进。”评课议课环节，县立标教师代表进行了精彩的评课。三位专家老师充分肯定了三位老师讲评课中的成功之处：三位讲评课的老师均紧扣学生学习中的问题精心设计教学目标，精准讲评，以评代导，引导有方法，评价多元化。同时也指出了存在的不足，提出了宝贵的建议。
总结
仰高笃行，知新致远。教研需要实践者，更需要领航人。活动最后，小语学科的总负责人代艳筠老师对此次活动进行了总结。代老师反馈了自己平时发现的听评课存在的问题，引导老师们反思自己的课堂，接着明确提出讲评课应该只讲典型，精讲多练；细化步骤，层层清晰；方法指导，能力培养；读清题干，答题精准；语言训练，无处不在；写字训练，时刻提醒。期待老师们在今后的教学中，继续立足新课标要求，创新教学设计，推进“四课型”达标活动顺利进行。
绚烂春日百花开，深耕教研自芬芳。此次活动，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，让老师们对讲评课的探索与实践，有了方向，也有了深刻的认识。我们将以此次研修活动为契机，学他人之长，促自身成长。愿教研的灯火光芒万丈，指引我们步履不停，照拂我们一路前行，一路生花。
编 辑：吴艳蕊
审 核：代艳筠 胡俊玲