本学期结合幼小衔接的具体内容，我们的精灵村将以“时间”为载体，并于毕业课程相衔接，开展“和时间一起…”的主题活动。
欢迎大朋友们光临精灵村的活动区：感受具有内在逻辑，老师儿童共同参与的具有生命力的课程。
那么如何遵循幼儿的学习规律来支持他们对时间的探究与表达呢？
认识时间——学习
对年、月、日的认知基于对小朋友前期经验的分析和对班级孩子经验水平的了解，我们精心设计了丰富多元的综合艺术课程。
《一年.四季》：融合数学、科学、美术、语言鼓励幼儿表达自己对四季的认知：学术派、现实主义、超现实主义。
记录时间——理解
《时间盲盒一月大挑战》通过孩子们自主创意的方式进行一月时间的记录，坚持星与创意星来进行学习品质评价。也旨在引导孩子用更丰富的艺术和创意手段来记录时间、记录生活。
“毛毛虫”每天变短一节
每天增加一个绳结
应用时间
创造场景解决应用过程中的问题、分享表达自己的想法创意、问题困惑:例如对计时工具报时工具的使用通过《整点半点》《几分几秒》《计时器大挑战》进行游戏闯关式学习、在生活、科学区角活动中应用。
《整点半点》
《计时器大探秘》
《一分钟挑战》
掌控时间
我们的时间生活区鼓励孩子们在生活中真实与时间接触并应用管理好自己的时间。
这些对生活的记录和提示，持续观察记录时间的轨迹和对自己生活的作用：种子成长记录、每周周末小任务记录，提前思考与爱心义卖特色周结合的爱心存折也帮助孩子理解时间与金钱积累都关系。
时间与种植
时间与任务
时间与金钱
孩子的游戏趣瞬间
孩子们正以逐步显现出来的积极探究热情、活跃有逻辑的思维方式与另人惊叹的创意表达和老师一起在这个春天赋予课程更多的新意与活力。