“紧扣新课标 上好每节课”——屯昌小学2024年春季美术组"人人上公开课”活动

        为全面实施素质教育，提高课堂教学效率，激发学校内部活力。根据屯昌县教育局文件精神，屯昌小学教研室的要求，屯昌小学美术组于本学期第5到第8周每周四早上在美术组内以“紧扣新课标上好每节课”为主题的人人都上公开课的活动。

       希望通过本次活动的开展，对屯昌小学美术课堂教学效率的提高能够起到督促作用，在一定程度上提高教师的课堂教学水平，锻炼美术组教师队伍，促进教师的专业化成长。也希望为提高学校的教学质量奠定基础，也使我校的课堂改革教学进入了一个新的发展阶段。

二年级美术课下册第二课《重重叠叠》

授课教师：林大富

        2024年3月21日林老师在科组教研活动中展示了二年级美术下册第二课的教学，林老师明确教学目标，引导学生观察现实中的重叠现像，欣赏重叠构图的美感，并引导学生运用重叠的方法设计构图，创作精美的重叠画面。教学过程中准确诠释了重叠的概念，以及明确了重叠构图的方法技巧，既注重培养提高学生的欣赏能力，又重视学生的实践体验，教学过程传统易学。学生在轻松愉快中学到了美学知识和体验到了绘画的乐趣。

三年级《商场购物》

授课教师：谭召智

        2024年3月14日，谭老师上的《商场购物》这一课，主要内容是让同学们认识购买各种商品的场所，文明、有技巧的购买商品，如何选购商品，使学生了解商场购物的学问。这节课教学流程清晰。          谭老师精心设计每一个课堂环节，教态亲切，情绪饱满，能以情绪感染学生。课堂活动形式多样，并且与教学内容紧密结合。有效激发学生的学习欲望，课堂上学生的学习积极性高。整堂课通过教师有序地引导、生动活泼的启发教学，激发学生积极的参与、体验、合作与交流，生活与实践相结合，充分发挥了学生的主体作用。

一年级下册综合实践《整理书包》

授课教师：陈    敏

        2024年3月21日，陈老师在整理书包这节课中，密切联系生活实际，使学生在实际生活中感悟分类。创设了与学生密切相关的整理书包以及练习中的分类等情境。教学中以活动，体验为主要教学手段，整个教学过程让孩子们多想，多动，多参与，多感悟。力求孩子们自悟自得，体现心理教育以孩子们为主体的原则，通过孩子们亲身实地参与活动实现了教学目标。

        一年级美术课：《瓢虫的花衣裳》

授课教师；明春雨

       2024年3月28日，本课是一年级美术（下册）第八课，明老师在课前能根据新课程标准认真专研教材，对教学内容的处理符合学生的认知规律，体现在抓住主线，突出重点、分散难点、安排有序的指导思路，使全体学生在有限的课堂教学时间内掌握最基本的科学知识与方法、智力能力有相应的提高。在教学过程中体现“以学生发展为本”的理念，在教学过程中注意精心设计学习问题，注意培养学生的解决问题能力，以及创新精神和实践能力。能根据学生的实际反应对教学设计作出有效调整，体现课堂重心由“教”向“学”转移。

        本课中学生在创作中每个同学都能选择自己喜欢的材料、自己喜欢的方式方法去表现瓢虫的花衣裳，学生的个性化得到了体现和展示。在这样一个轻松、活泼和谐、互动、探究、创新、开放的情境环境中，学生乐于尝试，学习到了美术的知识和技能，并获得了丰富多彩的体验，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放。

五年级下册《夸张的脸》

授课教师：孙乐进

        陶泥课是一种充满创意和想象力的艺术活动，通过丰富的视觉和触觉体验，可以提高学生的动手能力和审美素养。孙乐进老师，本次陶泥课以制作夸张的脸为主题，通过引导学生进行头部的塑造和表情的塑造，激发了学生的想象力和创造力。

在本次陶泥课中，老师设计了多种不同形态的面部特征，如夸张的大眼睛、大鼻子、大嘴巴等，引导学生根据自己的想象和创意进行制作。通过实际操作，学生可以体会到陶泥的质地与造型的变化，培养他们的观察力和审美能力。同时，通过对面部表情的塑造，还可以让学生表达自己的情感和情绪，提高他们的情绪管理能力和沟通表达能力。

        在教学过程中，老师还可以引导学生进行作品的展示和分享，让他们学会欣赏和接受他人的作品，培养他们的合作精神和团队意识。通过互相学习和借鉴，可以激发学生更多的创造力和艺术潜能。

        陶泥课《夸张的脸》是一堂生动有趣的艺术课，通过多种形式的教学设计和活动安排，可以有效地激发学生的创造力和想象力，提高他们的审美素养和动手能力，是一堂富有教育意义的艺术课程。

四年级书法课下册第二课《学习方法》

授课教师：冯宗辉

        2024年3月28日冯老师在科组教研活动中展示了一节书法课的教学。这堂书法课融入了革命题词的知识内容，并进行了书法临摹学习。老师的教学方法生动有趣，运用课件、图片、微课视频等形式展示，让学生们在轻松愉快的氛围中学习书法知识。课程内容设计合理，条理清晰，从基础的笔画写法到笔顺规则，在学生练习过程中，老师认真巡视，及时纠正学生的错误，给予个性化的指导和反馈，逐步引导学生掌握书法的基本技巧。

        这堂书法课不仅提高了学生的书写技能，还让学生学习革命先烈的英勇无畏的精神，培养持之以恒、艰苦奋斗的优秀品质。

六年级美术课下册第三课《记录色彩》

授课教师：梁海文

      2024年3月29日梁老师这堂《记录色彩》课融入了大自然中各种色彩随季节变化呈现不同的色调与给人不同感觉的知识内容，并让学生们进行绘画生活中四个季度的色彩作业练习。老师的教学方法与技法生动有趣，运用课件、图片、微课视频等形式展示教学，让学生们在轻松愉快的氛围中学习绘画色彩作业。课程内容设计合理，教学目标明确，教学过程思路清晰，课堂中学生对色彩学习兴趣极高，在学生练习色彩绘画过程中，老师认真来回巡视与指导，及时让学生能够真正理解色彩的基本知识与运用，给予个性化的指导和反馈，逐步引导学生掌握色彩的基本绘画技巧。

        这堂美术课不仅提高了学生对色彩的理解认识，还让学生感受到大自然的色彩美时刻都有。

        经过本次活动，全体美术教研组成员深深体会到：“人人都上公开课”活动，有效地促进了教师的专业发展，推动了学校教学质量的提升，也赢得了广大家长的一致认可。从我校学苗大幅度增加，侧面也反映了我们的工作深入人心。

        今后我们将继续坚定信心，将这项工作常抓不懈，让屯昌小学成为学生、家长向往的学校。