聚力赋能，“跨”越前行---2024年河南省跨学科主题学习研讨会

       为进一步贯彻新课标理念，深化跨学科主题学习的研究，2024年4月16日-17日，由河南省基础教育课程与教学发展中心主办，北京师范大学出版社承办的2024年河南省跨学科主题学习研讨会在郑州举行，中原区中学教研室参与此次活动。

      开幕式上，北京师范大学出版集团胡宇与河南省基础教育课程与教学发展中心主任鲍聪晓做了重要讲话，号召全体一线教师把握学习机会，积极学习新的教育理念并投入一线教学，助力2022版新课标落地。

       北京市海淀区教师进修学校黄延林带来了《初中数学项目式学习实践与思考》的重要讲座，黄老师就项目式学习背景与意义、项目学习目标及特征、项目学习主题及活动、项目学习案例及分析等四个方面进行详细阐述，激发了在场教师的跨学科思想，为跨学科学习启迪了智慧。

       浙江省宁波海曙外国语学校张宗余带来了《缘由·内涵·设计：素养导向的初中数学项目学习》的重要讲座，从学习的视角谈到学教方式的变革，从学科核心素养谈到项目学习，从数学活动视角下的数学素养谈到项目化学习在学校的实践······最后，结合优秀案例展示了项目式学习的开展过程，理论与实践的结合，让项目式学习变得触手可及。

      由北京大衍堂数学教育研究院杨玉环和洛阳市航空实验学校李荫荫分别分享了《数字化我的校园--校园建筑数字化课程设计与实践》与《数视界“留住”雪花》跨学科学习实践案例，为与会教师提供了可借鉴、可开展的实践。

       最后，河南省基础教育课程与教学发展中心主任鲍聪晓就《跨学科主题学习：数视界之“留住”雪花案例探讨》进行了《实施指向问题解决的跨学科主题学习活动》的重要总结。分别从跨学科主题学习课标分析、跨学科主题学习的定位、跨学科主题学习的视角转变三个方面详细展开，号召全体一线教师开展“真实践”的跨学科学习。