习惯是一个人思想与行为的领导者、习惯是一种顽强而巨大的力量，他可以主宰人生、习惯是一个人思想与行为的领导者。
哈尔滨市双城区五家中心在2024年4月16日至4月25日举行一场别开生面的小学德育实践活动。此次活动旨在提高孩子们的道德品质，增强他们的团队协作和社交能力，同时也是一个展现学校文化特色和教育成果的重要机会。
我们深知孩子们正处于人生的初级阶段，这个阶段对他们的人生观、 价值观、行为习惯的培养具有重要影响。我们的活动旨在引导孩子们理解和践行“仁、义、礼、智、信”等传统美德，帮助他们建立正确的道德观念，塑造健康的人格。
活动内容丰富多样，包括故事分享、团队游戏、情景模拟等环节。这些活动旨在通过生动有趣的方式，让孩子们在实践中学习和成长，感受好习惯的力量，从而内化为自己的行为准则。
在我们的生活中，习惯无处不在，它影响着我们的行为和思维方式。入学伊始孩子们难免有这各种各样的不良习惯，对于小学生来说，养成良好的习惯不仅有助于他们的学习和成长，还能为他们的未来奠定坚实的基础。
一节来自潘慧玲老师的《从小养成好习惯》内容涵盖了多个好习惯的养成，如学习习惯、生活习惯、社交习惯等，且每个习惯都进行了详细阐述，使得学生能够全面了解并掌握。教师采用了多种教学方法，如讲解、讨论、案例分析等，使得课堂氛围生动活泼，学生参与度高。引导学生将所学知识应用到实际生活中，有助于加深学生对好习惯养成的理解。
郝培宇老师的《养成好习惯》，整节课活动表演形式丰富多彩，比较真实的展现了学生的素质和风采。学生与学生的互动不错。课件的制作切合学生实际，取材来自看得见、摸得着的真实事例，能使学生产生共鸣。课间的现场采访针对性很强。在教学的过程中， 充满教学激情的老师很轻松的调动了学生的积极性，而且不难看出老师临场应变能力不错，同时也可以看出他在台上有那么一点的紧张，课堂教学整个过程中，围绕主题，活动程序设计合理， 组织有序，让学生们受益匪浅。
马茹老师的《习惯的力量》这节队会活动安排有序，一环紧扣一环，真正做到了教师是倾听者，点拨者，学生是主体。全员参与的过程，是学生真实的思想内化与生成的过程。低年级儿童以形象思维为主要形式， 对一些抽象的道德概念理解不清，所以，对于低年级儿童来说习惯教育不在于告诉他们多少道理，记住多少规则， 最重要的是运用一些具体生动的例子，让学生感受到习惯带来的无穷力量。
我们深知，习惯培养是一个持续的过程，需要我们每一个人的参与和努力。因此，我们非常欢迎家长们积极参与我们的德育实践活动，一起为孩子们的成长创造一个良好的环境。
在这个充满爱与关怀的氛围中，孩子们将有机会展示他们的道德品质，同时也能感受到来自同伴和老师的赞许和鼓励，这将进一步激发他们的自信，让他们更有动力去践行好的习惯，去成为一个更好的人。