为落实新课标教学理念,积累集体经验智慧,整合优质教学资源,提高课堂教学效率,促进教师专业发展,提高教育教学质量。2024年4月17日。徐州市贾汪区塔山镇在大李庄小学开展了数学集体备课研讨活动。
低年级组
一年级的吴长秀老师为我们带来了精彩纷呈的一课-《认识一元及一元以下的人民币》。把认识人民币的全过程用活动串连在一起使整个教学过程形成一个动态的教学活动整体。整个教学活动中既有学生的观察与思考,操作与表述,自主探索,又有教师恰当的引导和点拨,使整个教学活动形成一个师生之间、生生之间的交叉互动。真正使学生动了起来,课堂活了起来。
中年级组
三年级的李雅婷老师为我们带来了精彩纷呈的一课-《长方形和正方形的面积》。长方形的面积计算公式,通过创设教学情境提出问题,然后由学生利用教师提供的学习材料,运用格子纸、摆方块和直尺量等方法,观察发现长方形的面积与长和宽的关系。找出这几种方法的相同地方都是通过数方格得出长方形的面积。不仅让学生体验到了自主学习的快乐和成功,同时注重了学生学习能力的培养。
高年级组
五年级的孙小伟老师为我们带来了精彩纷呈的一课-《分数和小数的互化》。首先复习给学生新知识的学习作了铺垫,探索分数化成有限小数的规律对学生认知起点的把握非常重要。建立好这个起点,学生很快感悟到分数化有限小数跟分母有关。在教学中,教师尊重每位学生的个性差异,给他们提供交流各自想法的机会,充分体现了学生是学习的主人。
集体教研
上完课后，每一个年级组集中教研，以三位老师的课为案例，充分发挥集体的智慧，实现了资源共享。各位老师充分发挥自己的思考，讨论的异常激烈，以“假如我上课，用什么教学设计”为主题，将自己的想法分享给大家，拿出了切实可行的操作方法，充分发挥自己的作用，以案例为代表，大家交流了需要调节哪些环节，哪些地方可以进一步改进，把有限的时间花在了刀刃上，互相提升了自己。在最后，又结合了分层作业，将此案例后面的课堂作业进行了深入探讨。
《礼记》曰：“独学而无友,则孤陋而寡闻。”在教育教学活动中,集体备课能够充分发挥教师集体智慧,实现资源共享,提高教研和备课效率,是教师合作探究的有效形式,是发挥教师团队精神的有效途径。