德是做人之本，德育是教育之魂。课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。
2024年4月17日下午，高唐县教体局数学教研中心的三位领导莅临第三实验小学，和数学组全体教师齐聚录课室，开展了“思政建设与小学数学教学融合”的数学跨学科教学主题教研活动。思政教育作为教学中很重要的一部分，贯穿整个小学数学教学，对学生的人生观价值观也起着重要作用，应得到重视。
本次活动，由“课例展示——磨课反思——点评交流”三大部分进行观摩研讨，首先，四年级李丹丹老师带来一节《观察物体》新授课的课堂展示，然后各个年级的教师代表进行评课阐述，最后由县教研室的几位专家进行点评交流。
李丹丹老师对青岛版四年级下册第六单元《观察物体》单元整体教学设计进行了阐述，本单元为图形的认识与测量的内容，课标学业要求是：对于简单物体，能辨认不同方向（前面、侧面、上面）的形状图，能把观察的方向与相应形状图对应起来。在经历用正方体搭立体图形的操作和观察活动中，积累观察物体的活动经验，形成和发展空间观念、几何直观、应用意识，提高解决实际问题的能力，形成发展核心素养。
李丹丹老师整节课环环相扣，层层递进。由《题西林壁》古诗词导入，学生经历观察、猜想、操作、自主探索、合作交流等活动，从“充分直观感受”， “从不同方向观察同一个物体”， “从同一个方向观察不同物体”等几个层次不断加深认识，经历把空间图形转化为平面图形的过程，积累数学活动经验，发展学生空间观念和空间形象能力。
在评课议课环节中，老师们共同研讨如何进行跨学科教学。大家认为：在进行大单元教学时，要扎实学习并在课堂中实践，做到方法一致，内容前后呼应，打通单元教学的内在联系，在传统课堂的基础上开拓新的思路和方法。在新课标理念、大单元教学的背景下，切实解读课标和教材，对照每次教研主题，有针对性地思考在课堂教学中体现了哪些核心素养；核心素养在课堂中如何落实；落实到什么程度等，在情境创设、探究知识的过程、拓展延伸以及作业设计中，都应积极寻找与思政教育相结合的点，确保思政教育能够落地生根。
在点评环节，高唐县教体局数学教研中心组的领导紧紧围绕思政教育如何融入到课堂教学，如何提升学生的思维能力进行简明扼要、精准到位的点评和深入浅出的解答，并为以后教师们如何在数学课堂中更好的融入思政教育提供了方向。
教以供进，研以致远。教研活动的收获为我们教学工作的前行提供了力量。相信在今后的教学中，老师们必将更好地挖掘学科素材的育人功能，将立德树人更好地融合进数学教学中。