《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》提出了“从小班开始逐步培养幼儿健康的体魄、 积极的态度和良好的习惯等身心基本素质”，从根本上来说，以小班为起点贯穿整个学前三年教育的幼小衔接工作，与高质量学前教育下幼儿高质量发展的关系是相辅相成的。
3-6岁正是幼儿行为习惯养成关键期，良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。我们要从小班阶段开始培养幼儿的良好行为习惯，为幼小衔接打下坚实的基础。
一、饮食卫生习惯
幼儿阶段是幼儿身体正常发育和机能协调发展较为迅速的时期，合理、健康的饮食卫生习惯是孩子健康成长的关键。
“在引导下，不偏食、挑食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品；愿意饮用白开水，不贪喝饮料；每天早晚刷牙、饭前便后洗手。”
——《3-6岁儿童学习与发展指南》
家长可以为孩子阅读一些有关 “不挑食”的绘本故事，利用故事的形式，帮助孩子了解饮食营养对人体的重要性，以此培养孩子良好的饮食卫生习惯。
小妙招
1.家长和幼儿一起观看视频学习手指游戏，了解一些基本的健康饮食习惯。
2.在日常生活中家长言传身教、不挑食，与幼儿一同进餐。
3.在家中不随意给幼儿吃零食，保证幼儿有规律进餐。
4.帮助幼儿养成饭前洗手、饭后漱口的卫生习惯。
二、多参与家务劳动的好习惯
陈鹤琴先生曾经说过：“凡是小孩子能够自己做的事情，你千万不要替代他做。”要培养幼儿的独立性，就要放手让幼儿自己动手，不仅能提高幼儿的生活自理能力和自我服务意识，同时对培养幼儿独立做事的品质有很大的促进作用。
“在帮助下能穿脱衣服或鞋袜；能将玩具和图书放回原处。” ——《3-6岁儿童学习和发展指南》。
让孩子做适度的家务对孩子的成长非常有好处，而善于做家务的孩子往往也具有过人的能力优势。如果孩子在做家务的时候，比其他孩子做得更利索、更有条理、更高效，证明他在观察能力、学习能力以及逻辑思维方面具有明显的优势。
小妙招
1.给予孩子选择的机会，做力所能及的家务。爸爸妈妈应当根据孩子的年龄特点和实际能力，和孩子一起讨论他能做些什么并制定劳动计划。
2.教会孩子相关的劳动技能，并有一些激励机制，如积累星星兑换愿望等。
3.和孩子一起做家务，体验亲子劳动的幸福感。
三、养成阅读好习惯
要让孩子喜欢看书，爱上阅读，首先要学会给孩子选择合适的书籍。比如3-6岁的孩子，就要买一些图画故事书，孩子看书的时候家长要参与进来，一起分享书里的故事，给孩子讲解他们看不懂的地方，让孩子体会阅读的乐趣。
“主动要求成人讲故事、读图书；喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣；根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。”
——《3-6岁儿童学习与发展指南》
阅读能够有效地发展孩子的想象力和逻辑性思维，培养孩子的学习兴趣，增强他们的语言能力，拓展孩子的人生经验，受到人格熏陶，养成独立性思考的能力。
小妙招
1.每天晚上固定半小时和孩子亲子阅读。
2.家长针对故事情节或内容，对孩子进行提问，引发孩子思考。
3.鼓励孩子将自己熟悉的故事，讲给身边人听。
四、爱运动的好习惯
适当的运动对孩子的骨骼发育有一定的帮助，阳光中的紫外线能促进孩子对钙质的吸收。当孩子心情不好的时候，适当的进行运动，对孩子情绪抒发也有一定的好处。
“喜欢参加体育活动。”
——《3-6岁儿童学习与发展指南》
运动能使身高增加，肌肉发达；能促进心肺功能，使血液循环加快，新陈代谢加强；能预防疾病；促进智力发育；可塑造幼儿性格。
小妙招
1.家长要与孩子共同制定 “运动计划”，以孩子感兴趣的方式进行运动，如接力赛、跳房子等。
2.开展“家庭运动会”，激发幼儿参与运动的兴趣。
良好的行为习惯养成是潜移默化的，应该关注点滴细节，它是一个过程，更是一种渗透。家长应当注意从孩子的一言一行、一举一动里去培养、塑造和要求，要从生活中的小事情、小细节抓起，注意言传身教，做到真诚平等，勤于表扬和鼓励，于无声处，渗透到孩子的心田，为幼小衔接奠定基础。