在这个充满探索与学习的季节里，静宁县威戎镇学区举办了一场别开生面的农村小学科学教师专业发展研修活动。此次活动以“以实践探真知，以教研促成长”为主题，旨在通过实践探索科学真理，通过教学研究促进师生共同成长。
活动伊始，吴丽蓝老师为我们带来了一堂生动的示范课《电路出故障了》。吴老师以深入浅出的方式，引导学生们探索电路故障的原因，通过动手实践，让学生们亲身体验到科学探索的乐趣。在课堂上，学生们积极发言，踊跃提问，展现出浓厚的科学兴趣。
紧接着，邓斌老师为我们带来了一场精彩的讲座《探索“自然学科”的项目式学习及跨学科融合》。邓斌老师强调项目式学习在科学教育中的重要性。他提出，通过项目式学习，学生能够更加深入地理解和掌握知识，同时也能培养解决问题的能力、团队合作能力和创新思维。这种学习方式突破了传统课堂教学的局限性，使学习变得更加生动、有趣和有效。
其次，邓斌老师倡导跨学科融合的教学方式。他认为，科学教育不应局限于单一学科，而应与其他学科进行有机融合。这样不仅能丰富教学内容，也能帮助学生形成跨学科的知识体系和思维方式，更好地应对现实生活中的复杂问题。
此外，邓斌老师还强调了实践在科学教育中的关键作用。他鼓励学生通过动手实践来探索科学真理，体验科学研究的乐趣。这种实践导向的教学方法有助于激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的科学素养和实践能力。
随后，活动进入了评课议课环节。老师们纷纷就吴丽蓝老师的示范课发表了自己的看法和建议。大家一致认为，吴老师的课堂设计新颖，教学方法灵活多样，能够很好地激发学生的学习兴趣。同时，老师们也提出了一些宝贵的改进意见，为今后的教学提供了有益的参考。
最后，学区主任包刚同志发表了总结发言。他首先充分肯定了老师们在活动中的表现。包主任指出，科学研究活动是推动学校发展的重要力量，我们要以每次活动为契机，进一步加强教学研究，提高教学水平，为培养更多优秀的科学人才而努力。相信，在未来的日子里，我们的教研将继续以“以实践探真知，以教研促成长”为指引，不断探索科学教育的新路径，为农村小学的科学教育事业贡献更多的力量。