经过一年的研究，对学习任务下的小说阅读教考衔接的实践研究，取得阶段性的成果，归纳如下：
1.课堂展示及教学设计共11篇。
2.小课题研究成果：结题报告1篇，论文2篇，文献综述1篇，读书笔记心得3篇，公开课成果10节，讲座视频2个，大单元设计1篇，4.校本阅读文本1册，外出提升学习美篇2篇。
3.单元教学模式：主题——大任务——任务线——知识线——高考线。
学生层面掌握了小说鉴赏的方法，构建了小说的知识框架，提升了小说鉴赏的能力。老师层面观念更新，教学方式灵活，教学实践突出教考衔接的评价。
本课题的研究价值不单体现在小说阅读，教考衔接的意识已覆盖到所有内容，带动其他教学内容的教与学，做到教有目标，学有技巧，考有规律。