新学期开学在即，为进一步强化疫情防控工作，全面提高学校疫情防控应急处置能力，保障新学期开学后各项工作的顺利开展，确保全体师生的生命安全和身体健康，8月31日下午，麻城市第七小学开展2022年秋季开学疫情防控应急演练，学校全体教师参与。
学校结合上级要求制定演练方案，召开疫情防控应急演练工作会议，细化疫情防控的各项工作，明确各岗位人员的任务和职责。
学校结合上级要求制定演练方案，召开疫情防控应急演练工作会议，细化疫情防控的各项工作，明确各岗位人员的任务和职责。
场景一：错峰入校
学校大门是校园疫情防控的第一道防线，把好校园第一道关卡至关重要。根据疫情防控要求，学生戴好口罩，在校门口等候区域按照通道标志，间隔一米有序排队，依次接受测温，体温正常者可进入校园。如若体温异常，值周教师将学生带至临时观察室。
教职员工间隔1米以上距离，自觉接受体温检测，全程佩戴口罩，出示健康码、行程码，出现红码或黄码汇报至值周领导，按处置流程进行处置。
教职员工间隔1米以上距离，自觉接受体温检测，全程佩戴口罩，出示健康码、行程码，出现红码或黄码汇报至值周领导，按处置流程进行处置。
场景二：学生晨、午检入班
在教室外，按照不聚集，一路纵队保持一米距离，全程佩戴口罩，班主任对学生进行第二次体温检测，体温正常依次进入教室，如发现有异常者，按照处置程序进行处置。
场景三、课间发现学生异常
学生在班级突然发烧，咳嗽有干咳、乏力、咽痛、腹泻等症状，A班主任联系保健医生，并将该生立刻带至校内隔离室。保健医生赶至校内隔离室。用水银体温计对该学生进行体温检测、并询问发热学生的密切接触者、行动路线并进行登记。A班主任联系家长，核查该生近期旅居史、健康史、接触史并做好相关记录，同时上报学校进行应急处理。B班主任老师迅速将其他学生撤离至隔离区，对于该学生的密切接触者进行调查以及身体健康状况确认。
学校安排专人陪同，派专车将异常学生送至指定发热门诊排查，并上级部门进行报告。
场景四：放学后学生有序离校
演练结束后，演练总指挥吴校长对本次演练进行了总结，全体参演教师积极配合，演练流程顺畅，同时提出全体教师积极自我复盘，更加清楚自己的职责，更加明确疫情防控的程序。本次演练有效提升了我校教职工疫情防控意识和疫情防控处理能力，为全体师生筑起了一道保护生命健康安全的“防火墙”，为进一步细化防控措施、优化防控流程打下了坚实基础。