为了进一步发挥我县高中历史名师工作室的示范引领作用，促进广大教师专业成长，推动教师自我反思、同伴互助 ，进一步提高课堂实效，切实迎战高考，2023年5月8日，霞浦县高中历史名师工作室成员前往霞浦一中进行“同课异构及高三二轮精准备考”主题研讨交流。
本次活动有三个环节：教学观摩、评课交流和主题研讨。
环节一：教学观摩
本次“同课异构”授课内容是2023年宁德市质检卷开放题的讲评。相同的教学内容，不同的教学构思，同中求异，异中创新。在异构中碰撞，在碰撞中学习。霞浦七中的林银花老师和霞浦一中的林端平老师以过硬的专业水平和精湛的教学技艺给大家展示了不同的魅力。
林银花老师以轻松活泼的话题导入开放题，开门见山，并且引起学生的思考。对试题讲解清晰详细，引导学生紧抓设问破题、结合所学分析材料、论述书写讲求原则等，具体解题和方法总结链接到位，深入浅出，教学设计环环相扣，教学任务层层递进，最后引导和鼓励学生在高考最后30天不断提升。
林端平老师整体分析了同学们考试时对该题的解答情况，设定提升目标，然后将这道开放性试题的讲评交给了学生，引导鼓励学生们作为评卷老师，对典型试卷进行评价修改。通过一位位同学的尝试，一次次的改进，使学生深刻体会到了论述题中提炼论题、表达简洁、逻辑清晰、史实正确的重要性，最后还带领同学们对历史解释题的做题方法进行了总结，充分发挥了学生的主体性作用，真正让学生学有所思，学有所获，而老师整堂课把控和引导到位，能娴熟的驾驭整个课堂。
环节二：评课交流
观摩课后，所有工作室老师进行了评课交流。首先，由开课教师分享了自己的设计思路和课后反思；随后工作室老师们逐一对两节课发表了看法，分别从不同角度做了点评并给出了相关建议。最后，由首席林端平老师谈了对本次同课异构的总结与思考，其中充分肯定了每位授课教师在课堂教学中的亮点，并针对仅剩30天的高考备考，为所有与会老师今后的课堂教学指明了方向：1.以学生为主体，将大部分时间留给学生；2.合理利用教材资源，启迪学生思维；3.注重培养学生交流、合作与探究的能力。
环节三：主题研讨
因为工作室中绝大多数教师现在都执教高三年段，结合此次市质检卷讲评的同课异构，专门就高三二轮精准备考做了主题研讨。研讨期间工作室全体成员都依次对仅剩30天的高考精准复习进行了策略分享，热火朝天的讨论中一个个方案颇具指导性和操作性，充分展现了各校高三老师对高三二轮复习的深刻思考，在分享研讨中也获得了共识：二轮备课的最后要注重学生主体、素养指向、回归课本、精练精讲等。
见贤思齐，博采众长。本次“同课异构”和主题研讨活动，同中有异，异中求同，是一次充满智慧碰撞的教育共研之旅，不仅促进了教师间的交流与学习，又为更好的高考备课做了深刻探讨和指导。我们将继续聚厚谋远、潜心钻研，深耕细耘，溯光而行，助力高考，创造辉煌！
撰稿：许玲
初审：陈志环
终审：林端平