静心沉淀，
厚积薄发。
恰逢百花齐放季，
正是“后浪”汇报时！
为了进一步加强我校青年教师队伍建设，全面有效开展“六步”教学法，提高课堂教学质量，为青年教师的专业成长搭建互动的交流平台，促使青年教师尽快成长，文峰中学教研室于4月22日——4月26开展了为期一周的教坛“后浪”汇报课活动。
众行致远 研思同行
语文组本次汇报课由崔妍、马红玉老师承担，老师们对本节课的教学内容进行了精心设计，目标设置合理，环节完整，课堂内容丰富且注重课堂讨论和课外拓展，展示独特的教学风格。 评课环节，各位老师分别从目标设置、环节衔接、时间分配、课堂讨论和评价等方面结合自己的教学实际展开深入激烈的讨论，畅所欲言，切磋研讨。
数学组本次汇报课由姬寿仙、赵永霞两位老师承担。她们循循善诱、娓娓道来，尊重学生特点，充分调动学生的积极性，引导学生利用数学思想解决问题。学生大胆展示，语言表达清晰，讲解到位。汇报课结束后，数学备课组内展开了热烈的讨论，各抒己见，交流思想，分享智慧，提出很多独到的见解，碰撞出不少思维的火花。
英语组高文娟、宋婷老师都以视频进行导入，引出本单元的话题，极大的激发了学生学习的兴趣和积极性。教师通过individual work, pair-work和group-work的形式引发学生对话题的探讨，发散学生思维，培养学生独立思考和团队合作的能力。教学气氛活跃，学生课堂参与度高。评课时，备课组内对课堂的优点和亮点给予了充分的肯定，同时也针对存在的问题提出了建设性的意见和建议。
物理组耿碧玉、张向红老师充分利用教学素材启迪思维， 在教学中贯彻以学生为主体，以教师为主导，以思维为主线这一原则，力争在生动有趣的活动中获取知识。在评课指导环节，备课组老师面对面地交流和研讨。在交流中，老师们再次明确了课堂教学的严谨性、条理性、精确性，在教学理念的碰撞和交流中，发现问题、梳理经验、归纳提升，整个研讨氛围热烈且高效。
化学组程红霞老师应用情景导入一前置学习任务一检查合作探究一成果展示一总结提炼一辨式训练，全面深入的讲解了有机物中碳原子成键的特点及烷烃的结构同系物。帮助学生建立自信，激发他们对科学的兴趣，培养他们的潜能，同时关注学生的需求和困惑，及时给予解答和引导。评课时，组内教师对课堂设计思路进行了分享阐述，积极评课议课，畅所欲言，指出这节课的亮点和不足之处。
生物组余海霞、张丽娟老师在课堂上以小组为基础，通过导入、交流、点评、检查问题、能力的 “六步”高效课堂模式，充分体现“以生为本”的理念，让学生在自主探索中领悟新知，课堂高效而生动，在与学生进行友好睿智的互动交流中轻松地完成教学内容。体现出我校青年教师迥异的教学艺术和教学风格。课后，生物组教师做了综合评价，授课教师认真记录并提出自己的困惑。
历史备课组韦性春、桑改梅在充分把握学情的基础上，课程设置立足教材，力求让学生在弄懂弄通课本的基础上，落实历史学科的核心素养。在课堂教学中，同学们认真思考、积极参与。评课环节，积极发表意见和建议。
地理老师金小娥、张小燕教法采用启发式，互动式，探究式学法，使用自主合作探究，通过案例分析，课堂讨论，成果展示等，注重与学生的互动和交流，营造了一个积极的学习氛围。
璞玉初琢展风采，熠熠芳华皆可期。本次教坛后浪汇报课认真落实“五化”教学思路，“六步”高效课堂教学模式，积极推进课堂教学改革，不仅为青年教师更新进行业务切磋、互相学习、提升自我搭建了平台，也展示了我校青年教师的风采。
编辑: 孙晓霞
审核: 孙耀华 汪锋
