人间最美四月天，不负春光与时行。为深化课堂改革，加强教师之间的经验交流和学习，营造良好的教研氛围，4月16日我校组织了两节三年级公开课，在这美好时光里让我们一起走进她们的课堂，领略她们和孩子们的风采。
两位老师教学精心准备，深挖教材，巧妙设计，为学生营造良好的学习氛围，引导学生探索并掌握本节课所学知识。
一、复习旧知，导入新课
上课伊始，黄宁侠老师先复习已学过的混合运算的运算顺序 。再让学生进行口答计算题，最后通过错误的例子让学生猜测错误的原因 ，使学生产生认知冲突,从而自然引出小括号，初步感悟小括号的作用，导入自然巧妙。
教学伊始，宋粉艳老师谈话导入，让学生在闲聊过程中激发学生对蜜蜂的好奇，同时进入新课，在心里产生新的认知期待。
二、自主探究，互动新授
黄宁侠老师出示情境图，让学生从问题出发,先分步列式,再列综合算式,引出新的知识点,并通过介绍括号,让学生初步认识括号及其作用。教学时,教师始终抓住一重点:使用小括号能改变运算顺序,能使列出的综合算式与实际问题中的数学关系相一致，这样的教学,引起了学生的注意,激发其深入探究的兴趣。
在教学过程中,宋粉艳老师引导学生重点抓住课文第2~6自然段法布尔在女儿的配合下进行实验的过程进行研读,引导学生抓住关键词句进行品读感悟,从中准确感知了法布尔实验的具体步骤,同时从他观察蜜蜂、记录实验过程的细节描写中感受到了法布尔对于昆虫研究的严谨态度与实事求是的作风。
一双双小手林立，一个个身姿踊跃，师生互动，生生互动，课堂气氛活跃。
三、巩固练习，总结提升
围绕教学重点，精心设计练习题，让学生在计算中进一步体会含有小括号的混合运算的运算顺序，为学生提供充分展示自我的机会，体验成功的乐趣。
宋老师以饱满的热情去带动孩子，引导孩子在宽松的氛围中学习，去体会。全体同学都参与了课堂学习，认真听讲，积极发言，师生互动良好，课堂气氛活跃。
课后，老师们积极开展评课交流，每一位听课教师都根据每节课特点，给授课教师做出一个恰当的评价，在肯定长处的基础上，侧重于提出存在的不足或值得商讨的问题，并提出一些改进教学的建议。韩校长、朱校长结合课堂的教与学经验对宋老师这节课的细节进行了客观评价，并对语文教学的提升指明了方向，与会教师纷纷表示这次教研受益匪浅。
每一个满怀希望的清晨，都是为了迎接更好的的自己。每一堂课，都是一次收获，每一次的教研活动都是一次诗意的修行。愿我们阳峪中心小学在诗意中一起魅力课堂，共促成长。
编辑：吴 娟
图片：王 敏 任小艳 王晓妮
审核：韩 涛