课程起源
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，成人要善于保护幼儿的好奇心和探究欲望。刚好母亲节快要到了，班里有小朋友在晨间活动时偶尔也会讨论一些问题，比如:“有些妈妈的肚子为什么这么大呀?”“他们是变胖了吗?”“为什么他们的肚子里会有宝宝?”.....小朋友们如火如荼的讨论着，为了满足孩子们的好奇心和探索欲望，我们决定开展一次关于“我从哪里来”的主题活动，与孩子们一起探索生命的奥秘。
活动目标
1.通过看看、讲讲的形式，让幼儿了解自己在妈妈肚子里的生长过程，并能完整表述，大胆说出自己是从哪里来的。
2.鼓励幼儿大胆想象，并用肢体动作表现出自己在妈妈肚子里的快乐生活。
3.通过体会妈妈怀胎十月的辛苦，从而激发幼儿爱妈妈的情感。
4.能与同伴、家人一起来探索胎儿在肚子里奥秘。
活动一：生命小调查
怀宝宝是什么感觉呢？我在妈妈肚子里都会做些什么呢？孩子们变身为小记者，将调查表带回家，问问爸爸妈妈，当时怀自己的时候是什么感觉，如何保护自己肚子里的宝宝......
我们在晨间活动时分享了这些调查结果，通过这次调查，孩子更加体会到妈妈怀孕时候的不易：在怀宝宝时，连最爱吃的雪糕汉堡包都不能吃了，去电影院看电影也能感受到宝宝在肚子里表现得惊慌失措……
活动二：科学认知《我从哪里来》
我们向孩子们讲述了《我从哪里来》的故事，让孩子们在有趣的绘本故事中，生动地了解了生命的孕育过程。
通过集体教学、小组谈话、绘本阅读等多种方式引导孩子看一看，找一找，想一想。原来，爸爸和妈妈相爱了，宝宝是他们爱的结晶。爸爸的精子细胞和妈妈的卵子细胞相结合，形成受精卵。受精卵不断分裂，最终形成完整的人体结构。
活动三：讨论《为什么我是男生》
为什么我们生下来就是男生和女生？带着这个疑问，我们一起观看绘本故事《小威向前冲》，讨论其中生命到来的奥秘；老师用孩子们可以理解的方式让孩子们知道了，当X精子遇到了X卵细胞就会变成女生，Y精子遇到X卵细胞的时候就会变成男生。当我们在母亲身体里面的时候就已经决定好了性别，长大以后性别是不会再发生变化的哦。
活动四：体验孕妈妈
为了让孩子们感受妈妈们怀宝宝时的艰辛，我们决定开展一次体验“孕妈妈”的活动；让幼儿从进园开始，把气球放在衣服里，假装做“孕妈妈”，给自己的宝宝取一个好听的名字，直到午休，如果还想坚持的也可以直到放学回家。
老师：当了半天的孕妈妈，感觉怎么样？
汤梓涵：吃饭的时候，肚子会顶住桌子，一点都不舒服。
赛比热：跑的时候，肚子会跳来跳去，就像在打我一样。
班云昊：走路要很小心，不然肚子会掉下去。
惠乐橙：可我觉得很幸福，很舒服，但我觉得她一定会很调皮。
大多数孩子都认为带着“孕肚”做事情非常不方便，但是，半日的活动中，没有一个孩子因为觉得不方便而将“宝宝”拿出来。不管是在午点还是在动作比较激烈的户外活动中，孩子们都能够将自己“孕肚”保护得好好的。
活动五：绘画《肚子里的我》
“宝宝在妈妈肚子里的时候好神奇啊!”孩子们兴奋地拿起画笔，纷纷画出宝宝在妈妈肚子里的样子。
活动六：妈妈我想对你说
在本次“孕妈妈”体验活动中，孩子们不仅感受到了妈妈怀孕时的不容易，也感受到了妈妈孕育我们的伟大，知道了爸爸妈妈在生活中对我们的关爱与付出，增强了孩子们的责任意识，同时也在幼小的心灵里埋下了感恩的种子。让我们一起来听听小朋友们活动后的想法感受。
活动七：感恩妈妈
这一周的系列活动，孩子们真切的感觉到了妈妈的辛苦和不容易，纷纷表示要帮妈妈做力所能及的事情，给妈妈送礼物。
在和幼儿一起探究“我从哪里来”的过程中，我们真切地感受到了生命的奇妙，领略了探索的乐趣。生命教育是孩子成长过程中非常重要的一堂课，生命是教育的原点，也是教育的归宿。通过此次的活动，在观察、探究的过程中，孩子们近距离感受了生命的神奇，并懂得了欣赏生命、尊重生命并珍惜生命！
我们幼儿园今后会继续将感恩教育融入到幼儿的每一天的生活中，让爱伴随着他们快乐成长！在母亲节即将来临之际，祝愿各位妈妈们永远青春靓丽！母亲节快乐！