晨间锻炼，是幼儿园一日生活的重要环节，不仅可以促进幼儿体能发展与动作协调的发展，还能起到精神觉醒作用，使幼儿愉快且有精神的迎接一天的幼儿园活动。
专业引领 理论奠基
《3-6儿童学习与发展指南》健康领域中提出“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的年龄特点，组织形式多样，丰富有趣的体育活动”。
科学地创设晨间锻练，并不断有所创新，对于身体迅速生长发展阶段的幼儿来说有着极其深远的意义。为更好地提升教师因地制宜开展晨间锻练的能力及组织晨间锻炼的水平，容县杨村镇中心幼儿园的教师们进行“探究晨间体能大循环的有效开展”的研讨活动。
什么是体能大循环游戏？
幼儿体能大循环活动是指以走、跑、跳、钻、爬、投掷、攀、跨越等基本动作为练习内容，通过为幼儿提供丰富的体育器械，创设动感轻松的运动情景，促使幼儿在游戏中遵循一定的路径往返循环，完成全方面的身体运动，进而促进幼儿身体素质全面提升的一项活动。
初次研讨：设计体能循环
根据本年段幼儿的年龄特点，我们精心设计了符合他们体能发展水平的循环路线。我们考虑了幼儿的身体协调性、力量、速度和耐力等多个方面，确保循环路线既有趣味性又富有挑战性。同时，我们也精心挑选了适合幼儿使用的材料，确保材料的安全性和易用性，让幼儿在参与体能循环的过程中能够充分享受到运动的乐趣。
问题研讨：调整与计划
通过观察幼儿的实际参与情况，收集教师的反馈意见，以及分析幼儿体能发展的数据，来发现存在的问题。例如，某些路线可能过于复杂，导致幼儿难以理解和遵循；或者某些材料可能不够安全，存在安全隐患；又或者某些环节可能过于单调，无法激发幼儿的兴趣。我们及时进行调整，注重数据的分析和对比，以确保调整的科学性和有效性。
深入研讨 解决问题
为了提高幼儿园晨间体能大循环的教学质量，我们再次组织老师进行深入教研。教师们积极参与，踊跃探讨，我们按照小班组、中班组、大班组的划分，进行了小组讨论。每个小组的教师们都结合自己的教学经验，对开展体能大循环可能遇到的问题进行了深入的分析与思考，分享自己的见解和经验。
分组研讨
交流分享
老师们根据理论学习并结合实际园所场地布局规划运动路径，丰富有趣的材料，为幼儿提供跑酷、攀爬、跨跳等多种运动形式的“体能大循环”晨间游戏活动，让幼儿在自主选择玩伴、器械、游戏方法的基础上喜欢运动，爱运动，在混龄运动中发展良好的社会性品质。
研训合一 深入交流
通过这一系列的实践活动，老师们不仅深入了解了体能大循环设计的精髓，更从中体会到了孩子们在参与运动时的欢乐与满足。他们深知，一个优秀的体能循环设计，不仅能让孩子们在游戏中得到锻炼，更能激发他们对运动的热爱，促进他们的健康成长。
研有所成 正式上线
孩子们在体能大循环中，尽情地挥洒汗水，体验运动带来的快乐和激情。他们的一举手，一投足，那么合拍，那么协调，俨然一道靓丽的风景线。
一道道障碍，
是孩子们运动潜能的考验，
一道道关卡，
给与孩子们无限的动力。
希望孩子们在体能大循环中，
尽情挥洒汗水，
尽情体验运动带来的快乐和激情。
通过本次教研活动，幼儿园将继续把幼儿身心健康放在首位，进一步丰富体育活动内容，激发幼儿参与体育运动的兴趣，培养幼儿积极主动、敢于尝试的运动品质，让幼儿在体育游戏活动中健康快乐成长。
图片：全体老师
编辑：李少华
审核：李艳露
