四月
携一缕浅夏的芬芳
凝一份教育帮扶的真情
为了落实浦北县教育高质量发展会议的精神，充分发挥名师工作室、课题研究成果辐射、示范作用，让课题研究成果转化落地课堂，助力中考备考工作，助推浦北教育的高质量发展。4月17日，浦北县陈小燕名师工作室暨课题研究成果“送教送培”活动在第五学区福旺中学多媒体教室成功举行。本次活动共分为四个内容：同课异构、评课交流、讲座分享、总结提升。参会人员有工作室成员、第五学区学校部分领导和九年级物理教师。
PART.01
同课异构展风彩
两位老师以新课标背景下素养导向为指导思想，实践从知识传递到素养培养课堂教学的变革。以同课异构的方式，探寻同一教学内容下的多元教学方式和手段。
福旺中学的黄燕婷老师从课标出发，结合学生的学情，首先以思维导图的形式，帮助同学把繁多的知识进行梳理，抓住结构串成线，搭建知识网络。复习过程中以教材为主，合理利用演示实验，化静为动，化抽象为具体，突破了浮力的难点。整节课突出了以学生为主体，老师为主导的教育理念。真正做到了把课堂还给学生，学生在乐中学与学中乐相互交替中掌握了本节课的知识。
工作室成员杨春兰老师这节课依托中考典型考题，明确当前学生的复习方向，总结该类知识点的考察类型，明晰考情的基础上利用例题将考点和难点逐个击破。杨老师将《信息技术与学科教学深度融合创新的实践研究》的课题研究成果融入课堂，变革教学方式，循循善诱，环节环环相扣，层层推进，全力落实“真听真练”，为学生搭建信息框架，提供机会佐证自己的观点，拉近了师生间的距离，促进了学生的可持续发展，有效落实了物理课堂核心素养的培育。
PART.02
评课交流促成长
教学之美，美在交流与共享。精彩的课堂展示之后，参与听课的教师们进行了点评交流。两位授课教师对自己的教学设计进行了阐述。听课教师从课标理念、教学设计、课题呈现、教师授课与学生参与等方面进行了评课，教师们各抒己见，以评促学，以研促教。
PART.03
专题讲座明方向
第三个环节由工作室成员李重民老师结合自治区《信息技术与学科教学深度融合创新的实践研究》课题研究成果作了题为《新课标视域下信息技术与中学物理备考复习深度融合的策略》的专题讲座。为与会教师们打开了人工技能与学科备考教学的融合思路，让教师们了解到许多优秀信息的渠道，为教师们备课、上课时利用信息技术提供了更多解决方案。
与会教师们聚精会神，遇精彩及时做笔记，会后纷纷表示开阔了眼界，收获了满满的干货，对信息技术与学科教学融合也有了新的认识。
PART.04
总结提升展未来
最后由工作室、课题组负责人陈小燕老师对今天活动进行总结。
陈老师就今天的活动为我们指出中考备考上几点值得我们学习之处。
1.以课标为导向，把握中考方向；
2.紧扣教材，夯实基础；
3.加强学生实验操作能力和创新能力；
4.重视方法归纳和模型构建；
5.关注科学前沿与物理学科的结合;
6.规范答题，注意细节；
7.技术辅助教学，提升课堂教学质量。
且行且思 且悟且进
工作室研修员 杨春兰
4月17日，在“送教送培”活动中，我承担了一节内容为《浮力 阿基米德原理》专题复习的公开课，这节课主要采取讲练结合的教学模式，通过给学生复习知识点，后让学生独立思考问题，并完成相应的练习。课堂上，注重引导学生，给学生展示的机会，学生学习的主动性较高。
这节课教学环节较完整，总体效果较不错，但仍然存在一些不足之处。例如：本节课时间较为充裕；上课前有些许紧张，今后多向优秀教师看齐，提高自己的教学能力。
工作室研修员 李重民
4月17日，在“送教送培”活动中，我承担了《新课标视域下信息技术与中学物理备考复习深度融合的策略》的专题交流讲座，本次讲座从新课标对信息技术的要求出发，结合信息技术与物理教学的发展及现状，对信息技术与中学物理教学深度融合提出了一些个人的策略及方法。
讲座结束后，我与名师工作室成员及第五学区九年级物理老师进行了交流，对信息技术与物理教学深度融合的策略有了更为成熟的看法，对中考物理备考有了方向及策略。总的来说，本次“送教送培”活动收益良多。
工作室、课题组负责人 陈小燕
4月17日，我组织工作室成员到福旺中学开展课题研究成果“送教送培”活动。在这次活动中，使我深刻地体会到了学习的重要性和紧迫感，也让我更加坚定，教育不是一成不变的，而是要与时俱进，多与年轻富有活力的教师交流，随时用新理论、新方法指导自己的教学，吃透教材，吃透学生，不断学习，博采众长，提升自身素养，争取成为一名优秀的学科老师。
工作室名师 容传池
4月17日，参加了浦北县陈小燕名师工作室到第五学区浦北县福旺中学开展“送教送培”活动，听了福旺中学黄燕婷老师的《浮力》复习课，深受感触。黄老师在复习过程结合演示实验重温关键知识点，增加了复习课中的视觉冲击力，让学生更好的巩固知识点，强调了重点，回归课本。工作室成员杨春兰老师的《浮力 阿基米德原理》专题复习课中，杨老师充满笑容的教态，深受学生的喜爱。在本堂课中充分调动学生的主动性和积极性，让学生进行独立思考主动探究，并鼓励学生积极发表自己的意见和想法，尽可能让所有学生在复习中都有收获。工作室李重民老师的《新课标视域下信息技术与中学物理备考复习深度融合的策略》专题讲座给我们介绍了现阶段信息技术的发展及信息技术与物理学科的应用实例，使我认识到了先进的信息技术对促进和提升物理教学质量有不可估量的作用。
通过这次活动，使我受益匪浅。在这里，我们得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念。
工作室名师 邓应义
一是：有幸参加到福旺中学的“送教送培”活动，听了黄燕婷和杨春兰两位青年教师的课，深切的感受到了她们在课堂上的活力和张力。都能围绕中考的热点和难点展开复习，做到学练结合，细节处理到位，不虚此行。
二是：认识容传池老师有十年，每次偶遇都是在浪漫的教研活动。他作为一个高级教师来回上百公里，不辞奔波，只为活动能更顺利的开展。他的每次教研评课语言精练却往往一针见血，非常值得我学习。
工作室名师 檀闯
听了黄老师和杨老师的复习课，收获颇丰，两位老师的教学设计简单明了，突出重点，所选的练习紧扣中考，针对性强；此外两位老师在授课过程中注重引导，循循善诱，强调细节等等，他们的这些有点，均是我要学习的。
工作室研修员 李玲丽
4月17日，作为工作室的成员我很荣幸能到福旺中学听黄燕婷和杨春兰老师《浮力》专题复习的同课异构课。二位优秀教师上的课精彩万分，亮点多多，让我受益颇深。下面我从几点进行说明。
首先，两位老师授课目标明确，紧扣考点，每复习一个考点都点拨常考题型，课堂练习也是紧扣考点，把常考的知识点都比较全面地复习了，让课堂有的放矢。
其次，她们的教学思路都很清晰，过渡自然，注重学生的参与度，及时鼓励学生，课堂氛围活跃。我应该在以后的课堂中多鼓励学生，让学生体会到学习的快乐。
再次，在复习和练习的过程中，两位老师都注重学生的参与，敢于放手，真正做到了学生为主体，教师主导的作用。
此外，她们还注重留痕，重要内容提醒学生做笔记，齐读以加深印象，引导学生做题时都注重审题，标关键字眼，指导学生规范解题并要求做好笔记，提高学生的解决能力，抓实效。这些都是我上课时容易忽略的。
特别让我眼前一亮的是黄燕婷的重现实验来复习，使得抽象的浮力变得具体形象，更便于学生理解，记忆。杨老师在课堂练习中设置了几道比较简单的中考题，既贴近中考，又提高了学生的自信心。学生参与度很高。我也在适当的时候多展示实验或讲解生活中物理现象，以激发学学生的学习兴趣。
总之，在今天的听课活动中，我向两位老师学到很多上课技能和技巧。在以后的教学中，我要继续努力，把她们的优点想办法转移到我的课堂中，想进办法提高课堂效率。
结束语
“非教无以潜心，非研无以致远。”本次送教送培活动，既是一次温暖的牵手，又是一次成长的对话。为教师的专业成长搭建了良好的交流互动平台。
工作室全体成员将潜修蓄力，继续探索，努力落实新课程标准任务驱动下的教学，在活动中不断提升，在交流中共同成长，遇见更美丽的教育风景，绽放更灿烂的教研之花！
图片：陈小燕 容传池
文字：陈小燕 容传池 庞 珍
李重民 宁琼慧
校对：邓应义 李玲丽 杨春兰 檀 闯
审核：陈安广