为加强班主任队伍建设，开拓班主任教师的教学视野，进一步提升班主任队伍的专业素养和管理能力，充分发挥班主任在学校教育和管理工作中的重要作用，从而达到班主任专业化成长的目的，经开区教师发展中心组织民安街道各小学全体班主任于2024年4月17日在新民小学参加培训学习。
本次培训由经开区第三小学梁春梅副校长做《发展学生核心素养，做智慧班主任》专题讲座。
梁春梅副校长结合工作经验，主要围绕以下几个方面和我们展开学习:
一、分类教育——有的放矢
二、走心教育——滋润灵魂
三、慢教育——静待花开
四、唤醒生命——激发潜能
五、合力教育——助力成长
在讲座中，梁春梅副校长阐述了小学生不同年龄段的性格特征和心理特点，并讲述了相关的事例，帮助老师们更加深入、细致地了解学生。她要求我们要看见孩子的天性，看见当下孩子普遍存在的共性。针对实际情况，采取对应的策略。
梁副校长特别强调对“学困生”的认识及转化，一方面来自学生方面。主要有接受能力差、反应能力弱；学习态度、学习习惯差；无明确的学习目的；自卑、敏感、任性等。一方面来自家庭。家庭教育方法不当、家长行为不正、家庭离异等原因；一方面来自学校，主要有教师未能激发学生学习兴趣；教师语言不够生动；上课过程中忽略学生的主体地位；教师的歧视甚至体罚、教学上的失误等；其中最主要的原因首推家庭。但作为教育者，我们在研究“学困生”时，应该也必须把着眼点放在学校教育方面。
梁副校长就如何转换学困生这一环节，跟学员们进行了精彩的互动。
培训时间虽然短暂，却干货满满，老师们收获颇多，意犹未尽，培训过程中，每一位班主任都在认真倾听，仔细记录，大家纷纷表示此次培训对班级管理有更科学、更全新的认识。
培训临近结束，新民小学叶文冠校长进行了总结性发言：班主任工作需要时刻充满激情，但只有激情是不够的，还需要不断提升自己的能力和本领，也就是工作智慧。否则很容易在繁琐的班级管理中消磨掉自己的激情，陷入职业倦怠中。并阐明本次培训旨在帮助班主任了解新时代班主任工作的新特点、新要求，树立先进的教育理念，掌握当代小学生管理的基本方法，提高班主任管理工作的科学性和艺术性。
结语
此次培训是一次思想的碰撞、经验的分享，不仅给班主任老师提供了学习的平台，同时增强了班主任的责任心和使命感，促进了教学质量的提升，班主任要提炼班级管理思想，全面提升带班育人能力，内化与践行师德规范，增强立德树人的职业情怀，对学校今后教学工作的开展起到了推动作用。