国培计划如约而至
“非学无以广才”，接到国培通知后，我就登录中国教师研修网研修平台，开始了为期三个月的网络培训学习，也开始了我的沐光之旅。
线上线下多措并举
针对本次培训项目，陕西师范大学教师干部培训学院进行了专题调研，遴选了多元化的师资团队，设计了模块化的教学内容，坚持以学习者为中心，以任务驱动和学员参与为主要教学组织方式，亲临延川城乡中小学，开展了线下实地培训，为我们提供了宝贵的、面对面的学习交流机会。
谆谆教诲写在首页
线下培训拉开帷幕
专家报告引领前行
专题报告一：中小学课堂教学质量评价
李西营 陕师大教授
专题报告二：项目式学习的设计与实施
奚荣 西安交通大学附属小学
专题报告三：教师的情绪管理与压力应对
喻永婷 西北工业大学附属中学
专题报告四：在教学实践中凝练成果的关键步骤
李志 安康市教研室
听君一席话，胜读十年书。专家老师们用幽默的语言和渊博的知识，对我们在自身专业成长和教学实践方面存在的困扰、疑难进行了心理上的分析、思想上的点拨和方法上的指导，把先进的教育理念和教学思想传授给我们，让我们犹如醍醐灌顶，豁然开朗，助力我们的教育教学之路行稳致远，一路生花。
同课异构精准帮扶
延远中学思政组李春春老师和西安交通大学附属中学梁寅子老师对八年级上册《国家好，大家才会好》进行了同课异构。
李春春老师以一首深情的《我和我的祖国》引入新课，让学生自然而然的感受到自己与祖国血脉相连的亲密关系，为本课的教学奠定了情感基调。教学过程中采用自主学习、合作探究、创设情境、活动感悟等教学方式，调动了学生的积极性，帮助学生多角度、深层次的理解个人利益与国家利益的关系，最后达成共识：只有国家利益得到保障，个人愿望才能实现。只有大国崛起，才有小民尊严。
梁寅子老师教学理念新颖，采用议题式教学和跨学科融合的教学方式，合理设置议题，把问题抛给学生，引导学生思考；把课堂还给学生，激发学生讨论；把过程留给学生，鼓励学生积极参与；把探究落到实处，激发学生兴趣。总之，议题式教学，让学生真正成为了学习的主人，教师成为了给学生这颗星星抛光的人；使学生的学科素养和道德水平得到有效提高，落实了立德树人的根本任务。
推门听课把脉课堂
本次推门听课听的是王娟娟老师执教的七年级下册《青春的情绪》一框。教学过程中，王老师设计了身临其境，体验情绪；深入思考，分析情绪；落实行动，把握情绪三个环节进行学习。通过情景表演让学生身临其境体验情绪，调动学习的积极性，带着浓厚的兴趣探索本课的内容；在教学中采用了跨学科融合教学方式，让学生掌握了一些基本的心理学知识，并以此来指导生活，管理情绪。使学生懂得：发脾气是本能，控制脾气才是本事，从而做情绪的主人。
听课评课共促成长
“当局者迷，旁观者清”。课后，专家老师针对教师课前备课、教材处理、学生参与状态、教学效果等方面进行了评课，肯定了教学亮点和教学特色，对不足和需改进之处与授课教师进行了深入交流。在听与评的交流中，老师们更加明确了“教—学—评”一体化的实施方法，在课堂上更好地处理教和学之间的联系。
名师讲座智慧领航
微讲座：《基于新课标的初中道法议题式教学：理解与实施》
段伟 陕西师范大学
段老师从理论方面给我们分享了有关议题式教学的内容，让我们对议题式教学从无知走向有知，从朦胧感知到初步理解，进而感受到议题式教学的积极作用和价值，使我们在教学理论上向前迈进了一大步，更会润物无声的促进教学实践的进步，真可谓大学者，有大师风范。
课例分析：七年级上册《深深浅浅话友谊》
梁寅子 西安交通大学附属中学
梁老师从具体一节课入手，给我们毫无保留的分享了议题式教学如何从理论到实践操作、设计，带来了教学上的新理念，新方法，让我们受益匪浅，值得我们今后深深挖掘、细细咀嚼，更好将议题式教学运用到教学实践中，既促进教师专业发展，又培养学生核心素养。
追光而遇，沐光而行。感谢两位老师及其他所有老师不怕远、不怕累，为我们呈上精彩的课堂，指明前行的方向，引领我们追逐光，成为光，散发光。
相信我们也一定能在名家启迪中学习、在反思磨砺中成长，共同谱写教育新篇章。
国培计划（2023）——陕师大专家引领省级名优教师赴延川指导交流活动在学校领导的大力支持下、老师们的共同努力下圆满结束！
我的国培计划网络学习也在规定日期内圆满完成！