为进一步筑牢泗水县学生心理健康测评与干预工作的基础，2024年4月17日晚上8：00，《泗水心理》继续在龙城小学开展第三次学习活动，此次活动线上线下同步进行。泗水县心理健康教研员单继荣、龙城小学幼儿园园长王颖、中小学专兼职心理健康教研员与部分年轻心理健康教师参加此次学习活动。
此次学习由国家二级心理咨询师王秀颖老师领学。
学习内容：《中小学生心理健康测评与干预》——第二章中小学生心理健康初步评估。
初步评估是心理健康测评工作的第一步，是对学生心理健康状况进行全面的信息搜集、初步评估的过程，包括静态评估和动态评估。静态评估主要包括量表测试、调查问卷、投射测验等。动态评估是通过全体师生和家长的日常交流和观察，随时掌握学生心理健康状况的一种方式。初步评估的有效开展对整个心理测评工作具有重要的基础性作用，它将直接决定后续访谈评估和心理干预的方向和内容。
通过日常动态观察学生处于特殊状态时，应该按照动态评估上报流程（上图）及时上报并跟进后续工作。
学校心理健康的静态评估实施流程包括评估工作准备、评估实施过程和评估结果管理三个方面。
此次活动目的是通过学习，让老师们了解，开展学生心理健康初步评估的方式和流程，为规范、有效地实施学生心理健康初步评估及下一步的工作提供依据。
中小学心理健康评估工作对于及时发现心理问题、预防心理危机的产生、提供个性化支持、优化教育环境以及加强家校合作等方面都具有重要意义。
夜虽凉，但是学习心理帮助学生的心是热的；事虽繁，但是脚踏实地的理论学习是繁花中最美的一朵。相信我们一定会心存希冀，目有繁星；追光而遇，沐光而行！