2024年4月17日早上，在符海茗老师的主持下，谢巧虹老师与三（1）班的同学们在加来中心学校同步课堂教室开展《两位数除以一位数，商是两位数的除法》课堂大作业复课尝试教学，全体数学老师共同参与。
✨活动流程：
1、谢巧虹老师授课《两位数除以一位数，商是两位数的除法》课堂大作业
2、谢老师谈授课思路及课后反思
3、听课的老师们进行评课
授课环节
谢巧虹老师授课《两位数除以一位数，商是两位数的除法》课堂大作业
认真又积极的学生们
老师们认真听课并记录课堂的每个细节
评课环节
谢老师谈授课思路及课后反思
听课的老师们进行评课
王桃玲老师：课堂上教师讲的过多，建议让学生多表达。
翁菊老师：老师的教学过程很流畅，如果在学生到讲台上展示思维导图时，教师能提醒该生面对全班学生来分享会更好。
苏文菊老师：多关注第一组的学生，把课堂还给学生。
郑凌云老师：如果这是复习课，那就要选取经典的题目，教风比较传统，多让学生说。
陈佳佳老师：教师要多关注学生，最后来一个评估，让学生来分享一下收获。
符海茗老师：1.课题研究的方向是作业设计，那么要将重点放在作业设计的多样化上。可以看出谢老师本节课相较于上节课，题型更为丰富贴近学生生活，但是还可以更进一步。2.本节课谢老师已经在努力地想将课堂还给学生，有很大进步，但不可避免的还是陷入了牵着学生走的局面。于是就出现了老师提问后还没等学生回答就公布答案的这种“抢答”情况的出现。3.课堂气氛不高，主要是老师每次问问题只针对一个学生回答，没有让其他学生更多地参与进来。例如在学生说算法时，可以问其他同学“你们听懂了吗？你们能不能重复一下？”
✨活动圆满结束
本次活动的开展不仅为教师提供了一个展示自己的平台,也为所有教师创设了相互学习、相互交流的良好互动氛围，相信通过此次教研活动大家都有所收获。
图 文：翁菊
审核人：符海茗