“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”与今天的科学实验课和正值儿童时期的五年级学生们配合得恰到好处。
今天我们来到了科学实验探索第六课《磁力风筝》。在活动中，学生们积极探索“为什么没有风风筝也能在空中悬浮”？
五年五班的孩子们带着对实验的饱满的热情积极发问，“老师你看，风筝离开磁铁也能悬浮”，“老师，这是为什么呀”，在孩子们一阵阵惊呼中我意识到孩子们对本堂科学实验充满求知欲。
在动手操作之后，孩子们大胆展示自己的实验成果并讲述自己探究到的实验原理。
我们的风筝内有一个铁制的回形针，当风筝与磁铁的距离合适时，回形针就会被磁铁吸引，所以我们就能看到风筝悬浮在空中的现象。
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在孩子们的讲述中，一个个稚嫩的声音表达着对科学的热爱和渴望。
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学生还能结合生活实际浅谈磁力在生活中的应用。
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分享完自己的实验收获之后，孩子们认真填写实验报告单，将今天的实验收获记录在实验报告单中。
爱因斯坦曾经说过：“科学就是探索，探索使人快乐。”孩子们本能就有着探索世界的渴望，而科学就是孩子们探索世界的一扇窗。
学生们在上科学实验课的时候在玩乐中就学到了好多知识，通过观察——思考——提问——动手——合作——表达，促进孩子观察力、思考力、认知力、动手力、组织力、表达力等的全面提升。
让我们一起努力，成为科学的小小探索者。让我们的梦想在科学的天空中飞翔！