依据《3-6 岁儿童学习与发展指南》和陶行知的“生活即教育”理论，本着传承发扬优秀民俗文化的最终目的，结合幼儿的兴趣、年龄、学习特点出发，合理利用社会资源、家长资源、环境资源，收集并整理了传统手工制作，深入挖掘优秀民俗文化，并把民俗文化有机的渗透在幼儿生活的每一个环节，在选取优秀民俗文化的同时,也适当的把本地民俗文化融入到幼儿的一日生活中。
00:28
为了让孩子们了解民族文化，体验民族风情，保护和传承本土民俗文化显得尤为重要。幼儿园作为儿童最早接触社会的场所，承载着培养孩子们对本土文化认知与热爱的责任。4月17日下午，龙门乡幼儿园以“民俗文化浸童心” 为主题，特邀请本地牧民家长朋友，给孩子们实地讲解和示范了民族传统服饰及传统艺术（黑帐篷、土灶）等制作方式及意义。旨在让孩子们在快乐的游戏与体验中，感受民俗文化的魅力，加深对传统文化的理解和尊重。
通过系列活动，孩子们不仅了解了本地民俗文化的丰富多彩，还培养了他们的文化自信和民族自豪感。他们学会了尊重传统、珍惜文化，懂得了传承与创新的重要性。同时，此次活动也让孩子们感受到了家庭和社会的温暖与关爱，促进了他们的全面发展。