“草色遥看近却无，最是一年春好处。”这是诗人韩愈笔下最美人间四月天。四月，春回大地，万物复苏。4月17日上午，保亭县2024年“科学衔接，助力成长”幼小衔接专题活动在保亭县民族中学多媒体报告厅如期举行。
出席会议的领导有保亭县教育研训中心王春娇主任、小学语文教研员黄爱珍、小学数学教研员黄运才、幼教教研员蒲玉霞以及来自全县幼儿园、小学一二年级教师，共200多人。
活动由六弓乡中心幼儿园潘小焱老师主持，共有两项议程。
议程一：王春娇主任训前讲话。
王主任指出：幼小衔接对促进儿童的终身学习和可持续发展，以及提高基础教育质量具有重要意义。她说，幼小衔接是孩子人生的第一个转折点。为了做好这个衔接，一定要弄明白衔接什么，怎么衔接，因此我们要了解幼儿园、小学的教育目标、内容、方法和要求，幼小衔接才能有针对性。幼小衔接还需要我们在座老师的经常性的互相交流、沟通，才能顺利、有效地进行衔接。
她要求参训教师一定要认真学习，并把所学知识扎实运用到教学中去，努力做好幼小衔接工作。
议程二：专题讲座。
首先分享的是幼教蒲玉霞教研员。她分享的主题是《幼儿园入学准备教育指导要点》解读。主要从幼儿园孩子的身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面发展目标的具体表现和教育建议进行了详细的讲述。在实践中要将“四个准备”内容有机融合和渗透，坚决“去小学化”，尊重儿童身心发展规律，处理好循序渐进的把握重点关系。用科学的、符合幼儿学习特点的方式，帮助幼儿做好入学准备。让老师们更好的把握其内涵，科学做好幼小衔接工作。
接着分享的是黄运才教研员。他分享的主题是《幼小衔接背景下的数学教学思考》。他围绕为何进行幼小衔接、衔接什么、怎么衔接、数学教学思考等四个方面进行分享和交流。并对《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》及《幼儿园入学准备教育指导要点》《小学入学适应教育指导要点》两个附件进行了详细的解读。同时也分享了幼小衔接背景下数学学科教学的一些思考。
最后分享的是黄爱珍教研员。为了调整参训教师的听课状态，缓解疲劳，黄教研员课前播放全套手指操视频，让参训教师动起来，现场气氛顿时活跃起来。
黄爱珍教研员分享的主题是《课标引领，小学语文学科有效幼小衔接策略》。她从课标引领、衔接内容与策略、共勉三大方面来分享，重点放在第二部分内容上。通过结合具体的事例，深入浅出，生动、形象地向参训老师分析幼小衔接的内容及策略。总而言之，幼小衔接就是要做好常规教育的衔接。
教育是一场马拉松，非一蹴而就，幼小衔接，更像是人生一个重要的转折点；在这场旅途中，需要“衔”而有道。从此刻开始，让我们一起双向奔赴，从科学的角度出发做好幼小衔接，同心同行，把握孩子的现在，丰盈孩子的未来，陪伴他们共度幸福的童年时光！