最美人间四月天 青年教师展风采

——记车辋镇中心小学语文名师工作室青年教师展示课暨外出学习交流活动

       为加强我镇师资队伍建设，提升青年教师的业务素质和教学能力，交流外出学习的先进经验，根据教研工作安排，定于4月18日上午举行车辋镇中心小学语文青年教师展示课暨外出学习交流活动。

青年教师展示课

       在展示课活动中，两位老师遵循新课标理念，以“教—学—评一体化”素养课堂为要求，围绕学生为主体设计教学问题，充分展示自己的教学思维和教学策略，为师生展示了两节别具风采的公开课。

赵莹老师 五年级《田忌赛马》

       赵莹老师执教的《田忌赛马》是第六单元中的一课。它是根据《史记·孙子吴起列传》中的相关内容改写的。文章讲述了战国时期，齐国大将田忌经常与齐威王及贵族们赛马，孙膑发现他们的马脚力都差不多，而且都能分成上、中、下三等，便建议田忌合理安排不同等级的马的出场顺序，从而使田忌在与齐威王的对阵中获胜。这个故事告诉人们，遇到问题要像孙膑一样先认真分析观察到的实际情况，再选择合适的对策，以达到预期月的目的。

刘海静老师 二年级《寓言两则》

       刘海静老师执教的 《亡羊补牢》是部编版小学语文二年级下册第五单元寓言故事的第一课。二下第五单元是以“办法”为人文主题，其中《亡羊补牢》这个故事内容浅显易懂，故事情节简明有趣，但寓意深刻。今天这节课，刘老师从对教材文本的处理、授课语言的表达、语言点的运用都颇为用心。

       刘老师先利用多媒体出示四个学过的成语故事，调动了学生的积极性，拉近学生与文本的距离，为后面引出寓言故事做好了铺垫。寓言故事是小故事可以悟出大道理，并告诉学生本课的教学目标，明确本堂课要学会什么，需要掌握哪些内容做到心中有数。

       最后，刘老师设计让孩子们说一说这节课的收获，小组讨论并写在卡纸上，最后贴在黑板上，让孩子们深刻的体会到了本课告诉我们的道理。

       总的说来，在刘老师的教学设计中，目标层层落实，进行分解，由易到难，也层层递进，整个教学流程十分流畅，逻辑清晰，重点突出，是一堂非常成功的课。

外出学习理念分享

       “采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己”。 周烁老师跟参会教师们分享了全国著名的语文教学名师何捷的报告——《教学设计确保有效的三要点》。何捷老师在报告中说：语文教学不要太多的花样，不要太多的主张，也不要太多的方法。因为所有的教学古往今来一定有一个底层逻辑，就是控制一切的内部规律。我们上课也有这样的原理性知识。何老师概括成三个点：课程教学点，学习支撑点，执行助力点。

       何老师一再强调，老师一定要认真研读教材，分析学情。因为老师决定着学习的内容和方向，但老师又不能代替学生，因为我们只是教学的辅助，学生才是教学的主体，他们需要探究，需要发现，最终只有师生合作，我们的教学才能实现师生共赢。

说课 议课

       展示课结束后，两位老师分享了自己的设计理念、教学思想，并提出自己在教学中的困惑。

       教而不研则浅，研而不教则空。听课教师们针对两节展示课展开了议课研讨，对课堂亮点进行了总结，对问题进行了梳理、分析，并提出了改进措施。

       赵荣老师：从整堂课来看，赵莹老师充分运用学习单，将学生的学习目标落到实处，而且非常注重学生学习能力的提升以及学生素养的养成。

       赵老师设计四个学习任务引导学生一层层揭开孙膑的思维过程，从而领悟孙膑的智慧及智慧的来源。课堂中，赵老师及时激励、评价学生，使得学生思维活跃。同时赵老师注重单元之间的衔接，让学生运用搜集资料的方法去整合资源，从而更深入了解中国历史文化，增加了学生的文化底蕴积累。老师智慧语句频现，学生妙语连珠，为在场听课老师带来了一场充满智慧的思维盛宴。

       王茹老师：《田忌赛马》这节课的教学目标之一是让学生通过课文学习，理清田忌反败为胜的原因，懂得做事要开动脑筋，找出解决问题的最佳方法，在这节课中，赵莹老师充分发挥了优秀的个人素质，寓教于乐，解决了本课的重难点，教学效果事半功倍。

       从整节课来看，赵老师的教学聚焦思维，让学生习得方法，提升了学生的语文素养。把评价嵌入教学过程之中，反馈教与学的效果，及时改进教与学，让学生在游戏与思考、表达中走向理解。

       宋美丽老师：本单元是部编版教材二下第五单元，主题是“办法与看法”，本课属于本单元的第一篇文章，是一篇寓言故事，基于本单元“思辨性阅读与表达”，这一任务群，刘老师设计了四个学习任务。通过对比读、思辨讨论等方式，交流对关键词“赶紧”“原来”的理解，谈谈对寓言故事的看法。并能够联系生活迁移运用，拓展阅读。通过本课学习，让学生在自主合作中经历了思辩的历程，逐渐明白思辨就是要善于从不同的角度去看待问题，尊重事物的两面性，根据自己的真实情况来寻找自己真正的需求。

       宋诗洁老师：刘海静老师执教的是二年级下册第五单元《寓言二则》中《亡羊补牢》一课。基于本单元思辩性阅读与表达这个任务群，刘老师设计了四个任务群（一）熟读寓言，理清情节。（二）还原场景，由果寻因。（三）思辩看法，得出寓意。（四）迁移生活，劝告别人。

       课堂中，刘老师借助关键词串联起整个故事的内容，结合板书帮助学生复述故事的前因后果，降低了难度，有助于提升学生的口语表达能力和概括文章大意的能力。刘老师的教学设计紧扣本单元的语文要素“读完故事，谈谈自己的看法”。创设主题情景，让学生化身劝说员深入文本。四个小组以关键词的形式汇报对故事的看法，孩子们进行思维碰撞的同时，也得出来了很多自己的看法。教师水到渠成引出——亡羊补牢，为时不晚。

       最后，业务校长徐校长对两位青年教师的表现给予充分肯定，同时提出了中肯的建议。希望青年教师在以后的教学工作中，立足学生核心素养发展，潜心教研教学，不断向下扎根，持续向上生长，努力做一个让学生满意的教师。

       仰之弥高，钻之弥坚。此次青年教师展示课不仅为青年教师提供了良好的展示机会，促进了青年教师的专业发展，提升了青年教师驾驭课堂的教学能力，也营造了教师之间相互借鉴、取长补短、共同进步的教研氛围，为我镇打造教学思维活跃、专业技能精湛、业务能力优良的教师队伍奠定了基础。