大同市残疾人服务指导中心开展4月家庭康复指导活动

一、感统课和体能课是不是一样的？

感觉统合不是体适能！感觉统合其实是一个神经生理的过程，它指的是让我们怎样去接收来自身体和外界的讯息，让我们大脑怎样去运用以产生适应性的反应。如果我们的感觉统合有障碍，那我们就会产生一系列比如说：知觉、认知、学习情绪、还有行为的问题。体适能其实指的是身体素质。感觉统合的日常训练涵盖的面非常广，在训练过程中，所产生的感觉刺激包括触觉、味觉、嗅觉、视觉、听觉、平衡觉、本体觉等多种感觉，这些感觉只有在同一时间内不断交互、重复才能达到训练的效果。

二、感统统合能力会不会自然生成？

感觉统合能力不是与生俱来的，后天的训练很重要。儿童需要从小与周围事物保持接触，接受环境信息的刺激，并主动通过训练让大脑和身体互相协调，才能不断促进感觉统合的发展和完善。一般情况下，儿童在3岁以前，特别是6~12个月时，是学习爬行、走路的关键时期，儿童的感觉统合能力也会在此事得到快速的发展。

三、孩子现在还小，长大后感统失调现象就好了？

 实际上，有些孩子感统失调，长大后不仅不会好，反而变得更糟糕。因为感觉统合的发展就像盖大楼一样，是一个层次一个层次向上的，如果第一层次的统合没有发展好，那第二层次的统合发展就会受到影响。也就是说，下面的基础扎不稳，上面的楼就盖不高。感觉统合能力不是与生俱来的，需要后天的训练和提升，孩子的统合能力才能够发展更完善。

四、出现问题了才需要进行感觉统合训练？

对儿童实施感觉统合训练的过程，其实是儿童认知能力和学习能力发展的过程。在儿童6岁以前，特别是0~3岁这一阶段是基础期，儿童还不能用抽象的概念来认识和理解世界，必须以实际的感觉来认识和学习。如果在这一时期儿童的感觉统合能力得到了充分的训练和发展，那对其以后的学习能力将会产生十分有利的影响。3～6岁这一阶段是黄金期，这个年龄段的孩子感统能力已经有了一定的基础，再加上能够自己表达，独立意识强。

儿童的干预训练是要通过日积月累的沉淀，才能从“量变”到“质变”，对孩子进行潜移默化的改变和能力提升。千万千万不能急，不仅“吃不了热豆腐”，还会引起孩子的抵触，适得其反。