惊奇一线
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一、主题来源
我们的周围到处都有线，缝衣服的线、打毛衣的线，电话有线，电灯也 有线...哦，原来生活中到处充满了奇妙而有用的线!仔细观察一下，生活中神奇的“线条”更是无处不在。
带领幼儿去探索我们周围的“惊奇一线” 吧!幼儿开始自己寻找什么是 “线”，发现哪里有“线”， 他们张开好奇的眼睛，展开想象的翅膀，去认识和体验“线”的千变万化。
“惊奇一线” 这个主题将引领您和幼儿一起进入“线”的世界，我们用开放敏锐的心去感受，用细腻的心灵去创作，在充满“惊奇”的情境中尽情享受探索、发现和创造的乐趣。
二、主题环境创设
随着《惊奇一线》主题活动的开展，老师发现孩子们对“线”的兴趣越来越浓，对生活中奇妙而有用的线观察得越来越仔细。老师们开展了丰富的活动，并和幼儿一起完成主题墙创设。主题墙内容是老师和小朋友一起收集制作，充分体现了孩子们的好奇心和创造力。
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三、生活中的线
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线的大调查
我们进行了“绳线大调查”，小朋友们认识的线有哪些呢？
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我们发动了家长和孩子一起调查“线”，通过查找资料丰富孩子们对线的认识与了解。
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线的种类
原来在我们的生活中有各式各样的线，他们有不同的名字，也有不同的作用。
《指南》中明确指出“支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识”。旨在引导幼儿在关注、探索、操作中发现、了解生活中的“线”，从而探究线的作用与线条的美感，同时引导幼儿利用线条的可变性表达、表现自己的创造力和审美诉求。
大班的小朋友给我们带来了很多很多的线，一起跟着他们去认识一下吧！
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我会打结
不同的线可以用来做不同的事情，丝带可以用来包装礼盒，平常的毛线可以用来打出漂亮的蝴蝶结！
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巧手扎辫
幼儿期是生活自理能力和良好生活习惯养成的关键期。教育始于生活，并与生活紧密结合，生活化的教育是更有生命力的教育。长发女孩起床扎辫子发是幼儿一日生活中的重要环节。结合本月课程主题，教师在区域投放了辫子材料，让幼儿在空闲时间得以练习编辫子！
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奇思妙想来“呈线”
好玩的线既是神奇的，又是有趣的，我们在不断感受线、体验线的世界里，瞧！现在我们的巧手下可以变成么东西呢？
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好玩的拉线游戏
百变扭扭棒
扭扭棒毛茸茸的外表下藏着一根小铁丝，可曲可折，色彩鲜艳，可以随意造型，可以重复使用，如此独特的扭扭棒带着孩子们开启天马行空的想象之旅！
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纸杯电话
纸杯电话制作完成，开始打电话啦！为什么和老师打电话时可以听到声音，和小朋友一起玩的时候就听不到声音啦呢？
我们的发现：
原来是需要把线拉直声音才可以传播哦！声音在固体中传播，声带振动发出声音，引起杯子内空气的振动，由于底部小孔有一根绳子，从而引起绳子的振动，到达另一端引起鼓膜的振动，我们就能听到对方说话。
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有趣的曼达拉
曼达拉的由来和寓意 起源于南美洲印第安的曼达拉上帝之眼，集合能量与冥想的装置艺术，有保佑和祈福的美好寓意。曼达拉也是印第安文化中的一种吉祥标志，据说认真编织曼达拉，并在心中默默的祈愿，就会有美好的事情降临。
第一次看到美丽的曼达拉，孩子们的目光都被吸引了，他们通过自己的感受表达、猜想和设计，表达了孩子们对于曼达拉的喜爱。
经过孩子们的不懈努力，可爱的小朋友们终于学会了编织曼达拉，快来看看孩子们的作品吧！
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穿越火线
在游戏中，孩子用一根根绳子组合出一个合作共赢的大闯关，这既是幼儿合作能力和运动技巧的提高，更是团体意识的一个体现。作为游戏的主导者，孩子们不仅探索了绳子的各种游戏，更是创新出了游戏的新玩法，让传统的小游戏在幼儿园里焕发出了新生机。
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四、大自然的线
我发现的“自然线”
每个孩子的内心都存在一个宇宙，要培养一双发现艺术的眼睛，就要先了解艺术的基本元素。万物都由简单的元素排列组成，看看孩子们在大自然中找到哪些线条？
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儿歌《千条线》
千条线，万条线，掉到河里都不见。幼儿先自由创编动作，即兴表演再观察图谱再次根据图谱表演开心，自信，参与性很高
下雨天
通过儿歌《千条线》，激发幼儿对雨的兴趣，又观看下雨天图片让孩子们感受雨水的密集，鼓励幼儿用密集的短线条表现雨水。小朋友们笔下的下雨天会发生些什么有趣的事情呢？
蜘蛛先生的网
孩子们对蜘蛛网的用处无限遐想，通过观看视频知道了蜘蛛网可以黏住小虫子来当美食。孩子们对于蜘蛛怎么捕虫怎么睡觉产生极大兴趣，于是老师找来更多的视频来满足孩子的好奇。并顺势给孩子观看蜘蛛捕食的视频，让孩子们更加清晰蜘蛛网的用处，看完了蜘蛛结网的视频，我们的小朋友通过画笔画出了他们眼中的蜘蛛网。
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五、我们的收获
在此次的“惊奇一线”课程活动中，孩子们一起探索生活中无处不在的“线”，他们相互配合，相互鼓励，相互帮助，用开放敏锐的心去感受，用细腻的心去创作。在充满“惊奇”的情境中尽情享受、探索、发现和创作的乐趣！通过本次活动的开展，孩子们思考问题并探究问题的能力得以提升，在发现、寻找、探究以及实验的过程中，极大地满足了孩子的好奇心，有机地结合了自然科学与实践。总的来说，孩子们在生活中表现了强烈、浓厚的学习兴趣，体现了积极主动的学习态度和不断探究的学习品质。
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