为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。在2024年4月17日上午，我校在这热情似火的日子里，如火如荼地开展了一年级数学“同课异构”教研活动。
本次教研主题是《整十数加、减整十数》的计算教学。邓伦艺、蔡英强两位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的课堂。
整个活动分为三个环节：同课异构、自评互评、教研总结。
一、同课异构
在第一节课，邓伦艺老师以让学生动手操作为主，以计数器贯通整个课堂，让学生在动手中学会知识，明白算法。
第二节课则由蔡英强老师上，蔡老师以亲切的语言引导学生层层剖析，通过不同形式的巩固练习。老师的授课流畅自然，学生参与度高，课堂活动生动有趣。
二、自评互评
课后，大家聚集在学校接待室，对这次一年级“同课异构”听课活动进行评课。
首先由邓伦艺、蔡英强两位老师反思自己的课堂，总结课得失。
接着，老师们结合两节课的具体情进行点评。大家充分肯定了两位老师的课堂表现，课堂目标明确，采取的教学方法、手段符合低年段的要求。同时也提出了建议：
1.教学难点没突破，应多让学生开囗说算法与算理。
2.课堂板书要规范合理。
3.课堂教具管控要得当，不让孩子被教具分心。
4.课堂最后可利用小几分钟进行当堂测试。
三、教研总结
最后，分管教学符策宾副校长对此次活动进行了同课异构及集体备课活动进行了总结点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定。符校长还对大家提出要求：今后的教学中不仅要备教案，还备学生，所备题目难易适中，授课以学生为主体，老师适当引导，主要把课堂交给学生。同时强调一节好的教研课就是一次集体备。
四、签到表、评课表及活动记录表。
策划：陈强
执行：数学组全体教师
编辑：吴淑荣
审核：符策宾