“立德熏陶思教化，树人鉴照育繁花。”在深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的大背景下，南平剑津中学积极贯彻“双减”政策，落实新课标要求，提升教师专业素养，促进学校间的交流与合作，开展以“扩优提质，构建高质量课堂”为主题的市级教学开放周活动。我校秉持“志存高远”的校训，坚持“办人民满意的学校、为学生终生发展奠基”的办学理念，坚持学科核心素养导向，引导学生发现自我，满足学生个性化成长需求，助力学生全面发展。
4月17日下午，来自剑津中学、水东学校、水南学校的三位教师分别开设了三节精彩纷呈的公开课。授课老师们通过生动的教学案例，展示了如何用数学的眼光观察世界、用数学的思维思考世界、用数学的语言表达世界。
黄俊老师开设了课题为《平行四边形与线段最值问题》的公开课。课堂上，黄老师引导学生以“两点之间线段最短”和“垂线段最短”的知识点为基础进行自主探究，通过由动转定的转化思想，探索平行四边形中最值问题的解决思路，进一步让学生体会通过旧知解决问题的思维方法。
黄老师的课堂设计巧妙，通过不断的引导循序渐进地让学生进行思考，培养了学生类比、转化、归纳等数学学科思维能力，将数学课程思维融入课堂，切实提高了学生的核心素养。
水南学校谢碧秀老师开设了课题为《特殊平行四边形——最值问题》的公开课。课上谢老师循循善诱，以亲切温和的语言逐步引导学生深入思考，从不同角度探索平行四边形的最值问题。每一个角度的讲解，谢老师都配以典例，引导学生通过课堂练习，真正掌握所学知识。
谢老师的课堂以学生为主，使学生投入其中，在学生直面数学问题后，引导学生用自己的语言将解决方法表达出来。本堂课，学生学会了设计解决问题的方案，掌握了多项数学基本技能，培养了数学思维，效果良好。
水东学校乐远光老师开设了以《实验与探究：丰富多彩的正方形》为课题的公开课。乐老师借助教具动态演示，巧妙的引导学生去思考、探索，引导学生发现分割技巧，从而掌握探究数学问题的方法。
本节课，乐老师引导学生通过体验“特殊到一般”研究问题的方法和“一般到特殊”解决问题的方法，培养了学生的数学思维，同时培养了学生合作意识及自主探究学习的能力，让学生在数学学习中获得成就感，享受学习数学的乐趣。
课后，三位老师对本节课的教学设计进行了分享，从不同角度阐述自己的数学教学思想与教育理念。他们紧紧围绕学习目标展开教学，不断培养学生的数学思维，从而提高学生的数学思维能力，通过不断的提问和典型例题的思考引导学生自主探究，从而推动教学目标的有效完成。
延平区教师进修学校教研员郑霖芳老师对三位开课老师予以高度评价，她指出本次公开课活动三位授课教师选取的课题都为大单元教学及活动探究，将数学教材中丰富多彩的选学内容融入到大单元教学之中，让学生可以掌握更多元的数学知识，并能针对学生的学情，结合多媒体技术，创设不同的教学情境，通过设计多样的学生活动，成功激发了学生的学习兴趣，更好的培养学生数学核心素养。
评课活动后，郑老师为在场教师开展了以《综合实践：中考题赏析》为主题的经验交流活动，她详细阐述了中考命卷的导向变化，为在座的数学老师更新教育理念指引了方向，同时也为数学老师们教学实践提供了许多建设性建议。
“教育要学生带走的不仅是书包里的东西，还有超越书本的知识和人的素养。”数学是每一个孩子从求学开始都必须要学习的主科，它教给孩子们的不应只是冰冷的数学知识，更重要是要教给学生用数学的眼光观察世界、用数学的思维分析世界、用数学的语言表达现实世界的能力。中学数学课程的学习更重要的是把数学本身的学科意义渗透到学生的思维品质、实践操作、认知情感当中，从而提高学生的数学核心素养。
此次公开课不仅为教师提供了一个展示自我的平台，也为所有教师创设了一个相互学习、相互交流的良好互动氛围。高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。通过本次活动，大家都深刻感受到了学校在教学改革上的精心推进，在教学方式上的用心探索，学生主体和教师主导相得益彰，相信活动之后老师们一定会有所收获！
撰稿/编辑：骆文婷
初审初校： 鄢尧发
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