今天的阅读课由学生来上，今天上课的小老师是：王媛媛、孙旖铄。
因为麦子老师(刘发建)说五磨教学法谁都可以模仿。并且有学生上课的例子，上得挺好，不是一般的好。今天，我也让我的学生来试试，一想看看学生的能力；二给所有的学生增加一些特殊的体验，或许就是今后的习作素材。
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提前十分钟，王老师已经在板书了。
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先由小老师范读，中途停下来点名读。读完以后找同学说一说画的好词好句，其他同学一边听一边画。
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提问环节，学生提问“为什么要在鸡蛋里放蜘蛛？”孙老师结合课文内容解答问题。
我补充：为什么放蜘蛛可以祛病有学生已经想起来了：蜘蛛属于毒虫，以毒攻毒。由此引出“五毒”，学生知道是：蜈蚣、毒蛇、蝎子。我补充：蟾蜍，剩下的一种有人说是蜘蛛，也有人说是壁虎。
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品读环节，两位老师安排学生朗读课文，并选择一处作批注。
批注分享环节，学生踊跃举手发言。
仿说环节：学生模仿第二自然段对风俗习惯的介绍，分享家乡的端午习俗。
王老师根据同学们的发言生成课堂板书。
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王老师板书期间，孙老师带大家解决阅读课后题。
综合这堂课来看：
第一次给同学们上课，两位老师稍有紧张实属正常，但是能够顺利上课，敢于面对同学们的提问、敢于提问学生，也已经证明了他们的成功。
学生发言还是很积极，每个环节都很配合，并没有因为是自己的同学当老师而瞎起哄，都能认真倾听，积极发言。
课中，我进行引导，或解答，或提示；课后我对整堂课进行总结，并且指出了不足之处，为下节“小老师”课堂再次指明方向，希望他们有所启发。
下节课的两位小老师已经迫不及待，我也期待他们明天的精彩表现。
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